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梳理相關(guān)政策及文獻,校園足球青訓體系是包含管理體系、訓練體系、賽事體系、保障體系,四者相互協(xié)同的體系,特征是在出入口端及過程中與職業(yè)足球和社會足球相互銜接。
國家主席許下zhu名的“足球三愿”:
“中國世界杯出線、舉辦世界杯比賽、獲得世界杯guan軍”,反映了人民的心聲,而這一切有賴于扎實的足球人才基礎(chǔ)。校園足球的開展是快速增加足球人口基數(shù),營造足球氛圍,保障可持續(xù)地涌現(xiàn)u秀足球人才的重要途徑。
1986年墨西哥世界杯比賽用球Azteca(阿茲特克)是足球制造shi上的一次改革,技術(shù)上手次采用了聚氨酯材料制作。這種合成材料的使用使球變得更加柔軟,增強了球的耐用性,進一步減弱了球的吸水性,加強了球在各種環(huán)境中的適應性和穩(wěn)定性。 1994年美國世界杯比賽用球 Questra(奎斯特拉)是阿迪達斯推出的D一款高科技和超高能量反彈白泡棉層的比賽用球,它加入了具有能量回復性能的白色聚氨酯泡沫內(nèi)層。這種PE內(nèi)層使球體觸摸感更為柔軟,也使球員能更好的控制球,球速也更快。
培養(yǎng)學生參加籃球運動的興趣和愛好。2.教學中應充分發(fā)揮籃球運動特點,結(jié)合游戲和比賽學習基本技ZHAN術(shù),要提高學生的綜合反應和分析問題的能力,使學生掌握自學方法。3.教學中要使學生保持一定的負荷量、負荷強度和練習密度,要注重組合技術(shù)的掌握和運用。4.教學中要教與學并重,給學生營造思維、創(chuàng)造的空間,并結(jié)合技術(shù)、技能的學習,培養(yǎng)學生心理調(diào)控和適應能力。以上目標、內(nèi)容和要求,只是建議性的,各校可根據(jù)實際情況,自行選擇。
