籃球架安裝及保養(yǎng)維護(hù)要求

1、安裝

①安裝時(shí)應(yīng)小心謹(jǐn)慎，以免傷人。

②箱體蘭架安裝順序，箱體、立柱、探臂、后拉桿、籃板、籃筐、上拉桿、下拉桿、加配重。

③鋼化玻璃籃板安裝時(shí)五個(gè)連接點(diǎn)一定要在一個(gè)平面上，五點(diǎn)受力要均勻；探臂、蘭板、蘭圈要成一線(xiàn)。探臂、蘭圈嚴(yán)禁與玻璃蘭板相接觸。

④復(fù)合玻璃鋼籃板安裝后要用玻璃膠將連接點(diǎn)封住，以免進(jìn)雨水損壞蘭板。

2、保養(yǎng)維護(hù)

①每年二次檢查連接、焊接部位的銹蝕程度及牢固性。發(fā)現(xiàn)松動(dòng)、銹蝕等異常現(xiàn)象應(yīng)及時(shí)進(jìn)行修復(fù)和防腐處理。

②球架表面清潔應(yīng)使用中性洗滌劑，以免損傷球架塑粉表面。

   相信大家應(yīng)該都看過(guò)籃球賽，那么對(duì)于比賽專(zhuān)用設(shè)備籃球架，應(yīng)該也不會(huì)太陌生。為了能更好地保證比賽質(zhì)量，一般這種籃球架都是TE制的，性能參數(shù)都需要符合各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)要求。

   比賽專(zhuān)用籃球架，需要符合國(guó)際籃球架標(biāo)準(zhǔn)。此款設(shè)備采用優(yōu)質(zhì)鋼材制作而成，而且外表采用酸洗磷化靜電噴涂工藝，能夠抗老化，耐腐蝕性能好。這款籃球架立柱采用25cmX12cm方管組成、伸臂2.25米、箱體1米X2米、五支點(diǎn)連接1.2寸標(biāo)準(zhǔn)管、水泥配重?；@球架配置鋼化玻璃籃板防爆、gao級(jí)彈性籃球框、正規(guī)比賽計(jì)時(shí)器、安裝保護(hù)套。

關(guān)于籃球架效應(yīng)的含義，我們可以用兩個(gè)假設(shè)來(lái)說(shuō)明：如果籃球架有兩層樓那樣高，誰(shuí)都沒(méi)有辦法把球投進(jìn)籃圈，那人們肯定都會(huì)不做任何努力，連嘗試都不嘗試就放棄投籃；相反，如果籃球架跟一個(gè)人差不多高，隨便誰(shuí)不用費(fèi)多少力氣便能“百發(fā)百中”，那大家肯定都會(huì)覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)沒(méi)有一點(diǎn)意思，從而徹底放棄投籃。

事實(shí)上，籃球之所以會(huì)成為一個(gè)世界性的體育項(xiàng)目，也許正是由于籃球架“跳一跳，夠得著”的高度?；@球架的高度啟示我們，一個(gè)“跳一跳，夠得著”的目標(biāo)最有吸引力，對(duì)于這樣的目標(biāo)，人們才會(huì)以高度的熱情去追求。

因此，教孩子訂立目標(biāo)，家長(zhǎng)應(yīng)該特別注意目標(biāo)的高度，目標(biāo)只有“跳一跳，夠得著”，才能激發(fā)出孩子的學(xué)習(xí)熱情。

一位家長(zhǎng)是這樣教孩子訂立目標(biāo)的：

孩子上幼兒園的時(shí)候，這位家長(zhǎng)這樣對(duì)孩子說(shuō)：“只要你每天比其他孩子多學(xué)一個(gè)字，一年之后，你就會(huì)比同班的孩子得多?！?

孩子上一年級(jí)時(shí)，家長(zhǎng)這樣對(duì)孩子說(shuō)：“只要你每天多學(xué)5分鐘，那一個(gè)學(xué)期后，你就會(huì)比其他孩子多考很多分。”

……

在幼兒園和小學(xué)時(shí)，孩子每天都會(huì)有一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，當(dāng)孩子完成當(dāng)天的任務(wù)后，再多學(xué)一個(gè)字、多學(xué)5分鐘等，這些目標(biāo)就屬于“跳一跳，夠得著”的高度。

因此，家長(zhǎng)在教孩子訂立學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，一定要考慮到孩子的實(shí)際情況，如年齡、孩子目前的學(xué)習(xí)狀況等，幫助孩子訂立合適的目標(biāo)。例如，上述事例中的那位家長(zhǎng)，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，這位家長(zhǎng)給孩子訂立的學(xué)習(xí)目標(biāo)也在不斷變化。但在變化之中沒(méi)有改變的是，相對(duì)于孩子而言，這些學(xué)習(xí)目標(biāo)的高度都是孩子“跳一跳”便可以達(dá)到的高度。

“每天多學(xué)一個(gè)字、多學(xué)5分鐘”之類(lèi)的目標(biāo)，在近期內(nèi)就可以完成，屬于短期目標(biāo)，在激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力方面能起到的作用。但隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他們僅僅擁有短期目標(biāo)還是不夠的，所以當(dāng)孩子到了小學(xué)中高年級(jí)之后，家長(zhǎng)就要試著引導(dǎo)孩子訂立合適的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，使孩子開(kāi)始有意識(shí)地想象自己的未來(lái)。當(dāng)年齡稍大一些的孩子擁有屬于自己的遠(yuǎn)大理想后，他們對(duì)待學(xué)習(xí)就會(huì)越來(lái)越有積極性。