浮雕一般是附屬在另一平面上的，因此在建筑上使用更多，用具器物上也經?？梢钥吹?。由于其壓縮的特性，所占空間較小，所以適用于多種環(huán)境的裝飾。近年來，它在城市美化環(huán)境中占了越來越重要的地位。

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     壓縮空間的不同程度，形成浮雕的二種基本形態(tài)——高浮雕和低浮雕。

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大概每個學校都會擁有一座浮雕來展現(xiàn)自己的校園文化，傳遞著校園精神，為什么它能夠得到這么多的人們喜愛與支持呢？

一、校園浮雕設計大部分都是運用了抽象和象征的表現(xiàn)手法，一般都帶有紀念意義或者鼓勵激勵意義以及裝飾性等特點，突出了校園中重視教育、人類智慧或者對古人的敬佩，學習古人的文化以及對于真善美的追求等。

二、校園浮雕能夠將學校中特殊群體的道德價值以及審美觀念完全性的反映出來，是對學生進行德育美教育好的材料之一。

三、校園浮雕設計具有隱性教育，體現(xiàn)在很多個方面，首先就在于影響學生對價值觀判斷，而浮雕設計又十分突出的將其中的傳統(tǒng)道德觀念與時代所主導的思想表現(xiàn)出來。

四、校園浮雕作為校園中的一個精神載體，它不僅具有文字屬性，而且將這種文以載道的精神傳播給每一個學生。每一座校園浮雕都會含有學校中特有的道德追求，對學生的道德思想有著很大的影響，潛移默化中就將這種道德思想傳遞給了學生，激發(fā)出學生們對道德文化等方面的認可，產生一種共鳴。在這樣的文化精神影響下，學生們自然而然的就懂得了浮雕所包含的精神文化。