戶外拓展的現(xiàn)實(shí)意義

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)高度人際互動(dòng)的社會(huì)，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)英雄主義的時(shí)代。如何實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的整體優(yōu)勢(shì)和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)？在這個(gè)生活節(jié)奏越來(lái)越快，工作分工越來(lái)越細(xì)，工作壓力越來(lái)越大，人與人的情感交流越來(lái)越困難的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，企業(yè)、組織和個(gè)人更需要團(tuán)隊(duì)。 拓展訓(xùn)練揉合了高挑戰(zhàn)及低挑戰(zhàn)的元素。

以體驗(yàn)、分享為教學(xué)形式的拓展訓(xùn)練的出現(xiàn)打破了傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式。吸收了國(guó)外先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，在參與、訓(xùn)練中通過設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性與思想性的戶外活動(dòng)，培養(yǎng)人們積極的生活態(tài)度與團(tuán)隊(duì)合作精神。教官充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，投入到每個(gè)項(xiàng)目中，讓學(xué)生體驗(yàn)，面對(duì)各種不同的環(huán)境及挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)解決問題。通過看、聽、行動(dòng)、體驗(yàn)、分享交流與總結(jié)相結(jié)合的“立體式”培訓(xùn)，以小組討論；角色的模仿；團(tuán)體互動(dòng)、腦力激蕩等方式讓學(xué)生切身的感受、體會(huì)、領(lǐng)悟。

親子樂園戶外拓展游樂設(shè)備兼具文化創(chuàng)意與特種設(shè)備制造業(yè)的雙重屬性，所以隨著人們生活水平的提高和需求的日益多元化，游樂設(shè)施所包含的內(nèi)容也被要求不斷豐富。戶外拓展游樂設(shè)備，創(chuàng)意及設(shè)計(jì)對(duì)行業(yè)發(fā)展起到越來(lái)越重要的作用。傳統(tǒng)大型游樂設(shè)施帶給人們的刺激感已經(jīng)不能滿足各類消費(fèi)者需求，未來(lái)大型戶外游樂設(shè)備在創(chuàng)意及設(shè)計(jì)上向個(gè)性化、主題化方向發(fā)展的趨勢(shì)逐漸明確。

新型兒童戶外拓展游樂集兒童冒險(xiǎn)探索運(yùn)動(dòng)于一體，益于兒童綜合素質(zhì)提高。繩網(wǎng)綜合區(qū)在繩網(wǎng)和鋼結(jié)構(gòu)主體材料的基礎(chǔ)上，輔以種類齊全的材料及功能多樣的活動(dòng)材料，并配以專業(yè)的理論指導(dǎo)及豐富詳實(shí)的案例參考，推動(dòng)戶外活動(dòng)的開展。天真活潑的孩子們喜歡跑、鉆、滑、翻、滾、轉(zhuǎn)、攀爬、搖曳、搖擺、跳躍、騎等行為特征，設(shè)計(jì)師運(yùn)用科學(xué)準(zhǔn)確的立體組合開發(fā)設(shè)計(jì)出多款戶外游樂，創(chuàng)造了融合謎題，運(yùn)動(dòng)，健身，，休閑為一體的兒童活動(dòng)中心。在充分鍛煉孩子大肌肉動(dòng)作，發(fā)展各種運(yùn)動(dòng)技能，實(shí)現(xiàn)身體素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)孩子勇于探索、堅(jiān)強(qiáng)自信、不畏挑戰(zhàn)的精神品質(zhì)，提高孩子身心健康全面發(fā)展。