滑梯

滑梯的良好應(yīng)用，對(duì)幼兒的發(fā)展以及幼兒園的教育起到有益作用，幼兒園滑梯一方面能增添教學(xué)過(guò)程中的樂(lè)趣，另外對(duì)幼兒的積極發(fā)展，身心健康都有很好的效果，幼兒園滑梯應(yīng)用當(dāng)中，不僅增強(qiáng)小朋友的身體，并且有效鍛煉了他們的大腦及各方面協(xié)調(diào)能力。

1、幼兒園滑梯的使用便于幼兒開(kāi)展游戲活動(dòng) 當(dāng)前存在的一個(gè)普遍問(wèn)題便是市場(chǎng)滑梯無(wú)論在種類還是數(shù)量上都存在明顯不足，很多小朋友仍然只是有很少的的玩具，有的甚至沒(méi)有，這種情況下，鼓勵(lì)孩子自制玩具，或者老師就地取材，利用安全自然衛(wèi)生的自然物自制玩具，不僅具有教學(xué)意義，同時(shí)帶動(dòng)了孩子的積極性。

2、幫助幼兒學(xué)習(xí)和成長(zhǎng) 玩具可操作性及其具體形象等方面的特性，決定了其作為幼兒課本的實(shí)用性。激發(fā)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦自主學(xué)習(xí)對(duì)孩子大發(fā)展具有重大作用，玩具正好具有著各種知覺(jué)刺激和動(dòng)手操作特點(diǎn)，為孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)打造了強(qiáng)有力的條件。

3、幼兒可持續(xù)發(fā)展的重要手段 21世紀(jì)?？沙掷m(xù)發(fā)展是必須要面對(duì)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，教育同樣對(duì)于可持續(xù)發(fā)展具有重要意義，符合既滿足現(xiàn)代人的需求又不損害后代人滿足需求的能力。

幼兒園滑梯游戲的認(rèn)知

1、認(rèn)識(shí)上的偏差

部分教師認(rèn)為滑梯游戲不好玩,不重要,不安全，價(jià)值不大，幼兒重復(fù)著爬上，滑下的動(dòng)作，價(jià)值就是發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)技能，對(duì)幼兒的品德、情感和社會(huì)性的發(fā)展作用不明顯。加之，幼兒在玩滑梯游戲時(shí)如果不遵守規(guī)則，或不小心時(shí)很容易出現(xiàn)安全事故，況且，幼兒喜愛(ài)的游戲很多，角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲、智力游戲等等，有又些老師認(rèn)為滑梯游戲可有可無(wú)，因此，一些幼兒園的滑梯成了擺設(shè)、景點(diǎn)，上面落滿了灰塵和落葉，部分鐵件的地方已經(jīng)生銹，偶爾有孩子去玩，弄得一屁股泥、一身臟，有時(shí)還要受到老師的責(zé)備、批評(píng)。

2.指導(dǎo)上的缺陷

教師適宜的方法指導(dǎo)是幼兒游戲深入和發(fā)展的

關(guān)鍵，然而在幼兒滑梯游戲的過(guò)程中，許多教師往往缺乏觀察的意識(shí)和方法。幼兒玩滑梯時(shí)，教師只關(guān)注不出問(wèn)題就可以了，根本沒(méi)有觀察游戲進(jìn)程的意識(shí)，對(duì)于為什么要觀察、觀察什么、怎樣觀察根本不清楚，對(duì)于好多幼兒同時(shí)玩滑梯的動(dòng)態(tài)情境更缺乏觀察的方法和能力。部分教師即使能很認(rèn)真地觀察并記錄幼兒游戲的情況，也不會(huì)從記錄下來(lái)的文字,表格等資料中分析出本次滑梯游戲存在著什么問(wèn)題，下次游戲應(yīng)該注意什么問(wèn)題。加之滑梯游戲時(shí)，教師出于安全考慮，"給幼兒規(guī)定了許多的規(guī)則和約束，要求幼兒嚴(yán)格按照教師的規(guī)定去玩滑梯，而這些規(guī)則的制定和滑梯的玩法都是教師的，游戲過(guò)程中呈現(xiàn)出不尊重、不平等、不對(duì)話、不創(chuàng)造的現(xiàn)狀，幼兒處于服從的地位，有時(shí)幼兒稍有逾越，輕則被打斷游戲，重則被停止游戲，這樣幼兒滑梯游戲的權(quán)利就不同程度地被剝奪了。另外，不少教師缺乏對(duì)幼兒游戲的個(gè)性指導(dǎo)，幼兒由于原有的經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)作技能基礎(chǔ)不一樣，游戲的水平也不同，所以在滑梯游戲時(shí)，有些動(dòng)作技能幼兒覺(jué)得缺乏挑戰(zhàn)，總想嘗試一些新的方法，如蹲著滑、倒著滑、兩個(gè)人同時(shí)滑等，如果教師要求幼兒用固定、統(tǒng)一的方法去玩，幼兒的創(chuàng)造性就得不到發(fā)揮，就不能滿足不同幼兒的游戲需要。

在幼兒園玩大型滑梯時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)

雖然幼兒園滑梯對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)吸引力非常的大，但是家長(zhǎng)在帶小朋友玩之前一定要事先知道玩幼兒園滑梯時(shí)應(yīng)注意哪些事項(xiàng)，這樣在玩的過(guò)程中才可以保障小朋友的安全。滑梯為兒童體育活動(dòng)器械的一種，常見(jiàn)于幼兒園或兒童游樂(lè)場(chǎng)大型戶外玩具中，一般適宜于3-6歲的兒童，滑梯屬于綜合型運(yùn)動(dòng)器械，只有通過(guò)攀爬才能進(jìn)行滑梯活動(dòng)。孩子玩滑梯需要堅(jiān)定的意志和信心，可以培養(yǎng)他們的勇敢精神。當(dāng)孩子“嗖”地滑下來(lái)時(shí)，能享受到成功的喜悅。

各種積塑塊、積塑片、膠粒玩具，可以進(jìn)行各種構(gòu)造活動(dòng)。如用積木搭建房屋、公園，用積塑片插接家具、車輛等。在構(gòu)造活動(dòng)中，爸爸媽媽可以有意識(shí)地發(fā)展寶寶的語(yǔ)言。構(gòu)建前，可先幫助寶寶構(gòu)思，讓寶寶說(shuō)出要構(gòu)造的物體。構(gòu)造完成后，還可以讓寶寶給父母講一講自己建構(gòu)物體的過(guò)程和方法。這樣既可提高寶寶的口語(yǔ)表達(dá)能力，又可促進(jìn)寶寶思維水平的提高，引發(fā)寶寶對(duì)游戲的興趣，一舉數(shù)得。

幼兒園滑梯戶外玩具一般都是圓筒似的的滑梯，小朋友再落下的那一瞬間方向是得不到控制的，所以在玩的過(guò)程中家長(zhǎng)一定要全程保護(hù)，以免兩邊的對(duì)小朋友的碰撞會(huì)造成兩邊的撞傷，如何出現(xiàn)受傷的現(xiàn)象以后家長(zhǎng)要及時(shí)安撫小朋友的情緒，以免對(duì)小朋友的心理造成傷害。