廣西崇左叛逆青少年學(xué)校 青少年特訓(xùn)學(xué)校

廣西崇左叛逆青少年學(xué)校著眼于“誠(chéng)信、創(chuàng)新、人性觀”管理，人性化的養(yǎng)式教育和激勵(lì)教育，不打罵學(xué)生，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理咨詢—心理矯正—心理輔導(dǎo)，通過(guò)以教育和快樂(lè)體驗(yàn)，做到“因人而異，因材施教”的原則，使我們的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、生活有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)和提高的效果。

廣西崇左叛逆青少年學(xué)校通過(guò)半年一年的軍事化技能培訓(xùn)與教育，鎖定學(xué)生的內(nèi)化目標(biāo)，規(guī)范學(xué)生的行為，把學(xué)生的教育培訓(xùn)引入到中國(guó)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代化文明相結(jié)合，切實(shí)抓好學(xué)生的作風(fēng)養(yǎng)成，習(xí)慣養(yǎng)成，自信心的培養(yǎng)，矯正學(xué)生的言行舉止，從穿衣到文化學(xué)習(xí)，生活自理，也使教與學(xué)“生活化、情感化，在交流與實(shí)踐中常態(tài)化”。

廣西崇左叛逆青少年學(xué)校采取封閉訓(xùn)練與家庭教育相結(jié)合，正確心理疏導(dǎo)與勵(lì)志訓(xùn)導(dǎo)相結(jié)合，國(guó)學(xué)經(jīng)典感召與感恩教育相結(jié)合，文化課導(dǎo)學(xué)和個(gè)性化學(xué)習(xí)方案相結(jié)合，軍事化管理和體能訓(xùn)練相結(jié)合的教育訓(xùn)導(dǎo)理念。采取全新教學(xué)理念感化青少年思想，磨練青少年意志，洗滌青少年心靈。

如果想要改變孩子，我們要找到問(wèn)題的根源，不要盲目打罵孩子，這樣不但不起任何作用，反而會(huì)讓孩子的叛逆變本加厲。為何有不少孩子叛逆期沒(méi)有什么特別表現(xiàn)？主要是這個(gè)孩子生活在一個(gè)可以表達(dá)自己許多看法的家庭里。也就是說(shuō)孩子一直被父母尊重著，孩子遇到的問(wèn)題，家庭成員能平心靜氣的思考和處理問(wèn)題。叛逆期的孩子之所以“叛逆”，是因?yàn)樗乃枷牒托袨殚L(zhǎng)期以來(lái)得不到尊重，家長(zhǎng)一味的提“高要求”，不相信孩子，教育不符合孩子的實(shí)際行為和思想接受能力，以至于讓孩子出現(xiàn)“超限反應(yīng)”。