塑鋼課桌整體看來(lái)，整潔簡(jiǎn)單，設(shè)計(jì)合理，空間很大，它的市場(chǎng)定位是以安全為主，在安全的基礎(chǔ)上進(jìn)行相應(yīng)的處理。課桌的尺寸也是按照人體工程學(xué)來(lái)設(shè)計(jì)，尺寸合理。以簡(jiǎn)單、明快的格調(diào)來(lái)裝飾塑鋼課桌，讓孩子對(duì)課桌感興趣，吸引孩子們的眼球。它的質(zhì)量也好，注重材質(zhì)的合理搭配。

   學(xué)生課桌椅是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的外在工具，因此選購(gòu)好的課桌椅是有必要的，應(yīng)該符合人體工程學(xué)。如果選擇的課桌椅不合適，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的坐姿變形，導(dǎo)致視力下降，影響青少年的健康成長(zhǎng)。

   學(xué)生會(huì)在這個(gè)問(wèn)題上面發(fā)揮了很大的作用。因?yàn)閷W(xué)生會(huì)代表了廣大學(xué)生的意愿，如果學(xué)生有什么要求，都會(huì)反應(yīng)到學(xué)生會(huì)那里。以前的大學(xué)，學(xué)生課桌椅幾乎千篇一律，不是談黃色，就是深棕色，顏色上面先不必說(shuō)，幾乎所有的座椅都是硬板座椅。這就讓特別提倡人性化的大學(xué)生受不了。學(xué)生們普遍認(rèn)為，這樣的座椅，長(zhǎng)時(shí)間坐著很容易疲勞，而且很可能會(huì)長(zhǎng)褥瘡。而這些都影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。應(yīng)該而且是必須換成軟座。另外一方面，不管是課桌還是座椅的顏色太過(guò)千篇一律，跟標(biāo)榜個(gè)性化的大學(xué)是完全背離的，所以顏色也應(yīng)該有所改變。    在學(xué)生與學(xué)校長(zhǎng)期斗爭(zhēng)之后，學(xué)校還是妥協(xié)了。于是diyi批個(gè)性化學(xué)生課桌椅進(jìn)入了高校。他們一律是軟座，舒適度不知道提高了多少個(gè)檔次。在顏色方面，也終于改變了統(tǒng)治高校十幾年的顏色，換成了不同的顏色。事實(shí)證明，這一舉措是完全正確的，自從換了課桌椅后，逃課的學(xué)生少了很多，學(xué)生的成績(jī)也有了普遍的提高。

      首先，選擇什么樣的學(xué)生課桌椅還是要根據(jù)教室和學(xué)生的規(guī)模來(lái)定的。如果學(xué)生很多，教室也不是很大，那么空間就成了一個(gè)寶貴的資源，為了節(jié)省空間，大多數(shù)學(xué)校選用雙人學(xué)生課桌椅。如果學(xué)生不是很多，教室也夠?qū)挸?，那就可以選擇單人課桌椅。其次，從學(xué)生課桌椅的保養(yǎng)來(lái)講，單人學(xué)生課桌椅更加容易得到保養(yǎng)愛(ài)護(hù)。小孩子都比較幼稚和天真，單人課桌椅一般會(huì)被視為個(gè)人財(cái)產(chǎn)，大多數(shù)人會(huì)好好維護(hù)。而且單人課桌椅受到了比較大的損害，也比較容易追究責(zé)任。如果是雙人課桌椅，有些學(xué)生就沒(méi)有那么大的責(zé)任心了。再次，從影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來(lái)說(shuō)，單人雙人各有利弊。如果是雙人學(xué)生課桌椅，一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生遇到了一個(gè)整天吵吵鬧鬧的同桌，勢(shì)必會(huì)影響另一個(gè)人的學(xué)習(xí)。但是如果一個(gè)有點(diǎn)愛(ài)玩的學(xué)生遇到了一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，也許會(huì)受到ganran，變得好學(xué)也說(shuō)不定。單人課桌椅就比較獨(dú)立了，基本上受到影響的可能性不大。從促進(jìn)學(xué)生人際交往的方面來(lái)看，雙人課桌椅更有優(yōu)勢(shì)。