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建設(shè)內(nèi)容

（一）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)重點(diǎn)是：科學(xué)制定各實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室名稱及簡介；明確可承載的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目并編制項(xiàng)目簡介；制定詳細(xì)的項(xiàng)目教學(xué)指導(dǎo)書和項(xiàng)目教學(xué)計劃；開發(fā)項(xiàng)目化實(shí)訓(xùn)教材；編制針對性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目安全操作規(guī)程；編制實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室管理規(guī)章制度；建立完善資產(chǎn)設(shè)備賬物卡管理制度，以及教行管理臺賬等制度。

（二）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地環(huán)境文化建設(shè)，應(yīng)重點(diǎn)做好各實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的如下工作：基地景觀設(shè)計；合理布局室內(nèi)設(shè)備、設(shè)施及裝置，滿足教學(xué)要求，符合企業(yè)規(guī)范；合理設(shè)計室內(nèi)地板、墻面色彩及

實(shí)訓(xùn)基地的構(gòu)建途徑有：可成立專業(yè)會積極吸收企業(yè)專家進(jìn)入專業(yè)會。機(jī)電一體化專業(yè)會一般由企業(yè)、教育教學(xué)研究部門和學(xué)校相關(guān)專家組成。以專業(yè)會為平臺，學(xué)?？梢赃m時了解與本專業(yè)發(fā)展有關(guān)的政策動向、企業(yè)對本專業(yè)師生與社會的聯(lián)系，終促成“專業(yè)型”校外實(shí)訓(xùn)基地的建立。也可與企業(yè)合資辦學(xué)，成立股份制培訓(xùn)中心?，F(xiàn)在很多企業(yè)已開始注意培養(yǎng)熟悉本企業(yè)的組織文化又愿意長期為企業(yè)效力的維護(hù)維修類實(shí)操人才。如果企業(yè)能夠以“量體裁衣”的方式大量獲得自己所需的人才，企業(yè)自然也就成了職業(yè)學(xué)校的校外實(shí)訓(xùn)基地。通過幾年的探索與實(shí)踐，我校機(jī)電一體化專業(yè)相繼與中糧集團(tuán)廣州番禺美特包裝有限公司、廣州超遠(yuǎn)機(jī)電技術(shù)有限公司、廣州三雄極光照明有限公司等企業(yè)構(gòu)建了機(jī)電一體化專業(yè)“專業(yè)型”校外實(shí)訓(xùn)基地。

工作室實(shí)訓(xùn)基地基本工作模式。工作室制實(shí)訓(xùn)模式不同于一般的校內(nèi)外實(shí)踐基地的實(shí)踐教學(xué)，它是以工作室為平臺，將課程、教室與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐融為一體，將學(xué)校傳統(tǒng)教學(xué)變?yōu)槊嫦蛏a(chǎn)實(shí)際的開放式教學(xué)。從一些學(xué)校多年的工作室實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，工作室制的實(shí)訓(xùn)基地能夠營造比較真實(shí)的工作環(huán)境，為學(xué)生們創(chuàng)造實(shí)訓(xùn)的物質(zhì)條件，使其能夠很快地適應(yīng)并融入到今后的工作中去。同時，工作室承攬社會上實(shí)際的商業(yè)項(xiàng)目和課題，為學(xué)生提供了更多的實(shí)踐機(jī)會，鍛煉學(xué)生實(shí)戰(zhàn)的能力。這種制度較好地契合了學(xué)校、學(xué)生、企業(yè)的利益共同點(diǎn)，從某種程度上調(diào)動了各方的積極性。