校園不銹鋼雕塑大都運(yùn)用簡(jiǎn)單籠統(tǒng)與意味，隱喻和悖論的手法表現(xiàn)，特別是我國(guó)的校園不銹鋼雕塑雕塑，普通具有留念性，意味性，鼓舞性，裝飾性等特性，出色思想審美，注重德育潛化，或者注重表現(xiàn)人類的聰慧和對(duì)真善美永久的尋求，校園不銹鋼雕塑作為一種精神載體，它具有文字特性，同樣表現(xiàn)“文以載道”的精神。而城市作為人類創(chuàng)造的宏大人造物體系是樹(shù)立在自然之上的，因此城市的建立與開(kāi)展需求調(diào)和人與自廣場(chǎng)雕塑然的聯(lián)絡(luò)，人工物內(nèi)部之間的聯(lián)絡(luò)，同時(shí)，城市作為一種場(chǎng)所和人類活動(dòng)的空間載體，人因要素亦是城市不可分割的動(dòng)態(tài)因子，城市需求調(diào)和人與人之間的聯(lián)絡(luò)。

每一座校園不銹鋼雕塑均包含有必定的品德尋求，能對(duì)學(xué)生發(fā)作宏大的品德潛化效果，激起學(xué)生對(duì)品德原則，品德標(biāo)準(zhǔn)在心情上的認(rèn)同，發(fā)作人物雕塑共鳴，一同對(duì)品德理想，品德建構(gòu)發(fā)作向往之情，在這樣的環(huán)境中，在這樣的文化影響下，會(huì)自但是然地鼓舞學(xué)生積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的效果，豐厚校園校園不銹鋼雕塑是物質(zhì)化了的精神載體，它是校園文化的載體，反響了一個(gè)校園的精神文化程度和品德素質(zhì)請(qǐng)求，所以校園雕塑的選擇與擺放也是十分關(guān)鍵的。