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實訓基地采光、通風、隔音等，努力營造干凈、整潔、有序、舒適的實訓教學環(huán)境；合理懸掛實驗實訓室銘牌、功能牌、制度牌、安全警示牌、教學看板及標語，其中標語應以先進企業(yè)文化所代表的職業(yè)道德規(guī)范和行為方式為主，并結(jié)合學校和專業(yè)育人理念、職業(yè)崗位理念等進行篩選，力求精煉、準確、有感召力，以便創(chuàng)造更加真實的工作場景，提高學生的綜合素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。

構(gòu)建了完善的實踐教學課程體系

按照以“SQC”為基礎的“項目、能力迭代”人才培養(yǎng)模式，參考動漫行業(yè)企業(yè)職業(yè)崗位（群）能力需求，以培養(yǎng)學生職業(yè)能力為主線，構(gòu)建了“123實踐教學模式”，通過校企合作，實施了項目化實訓教學，完善了實踐教學課程體系。根據(jù)專業(yè)實踐教學課程項目單進一步細化得出專業(yè)特長培養(yǎng)項目表。專業(yè)特長培養(yǎng)項目主要是落實在創(chuàng)新型項目課程上，其實踐教學方法是將企業(yè)項目帶進課堂或以模擬實際項目與實踐課程結(jié)合。

加大政策引導力度，充分調(diào)動各方面深化職業(yè)教育改革創(chuàng)新的積極性，帶動各級政府、企業(yè)和職業(yè)院校建設一批資源共享，集實踐教學、社會培訓、企業(yè)真實生產(chǎn)和社會技術服務于一體的高水平職業(yè)教育實訓基地。面向先進制造業(yè)等技術技能人才緊缺領域，統(tǒng)籌多種資源，建設若干具有輻射作用的高水平專業(yè)化產(chǎn)教融合實訓基地，推動開放共享，輻射區(qū)域內(nèi)學校和企業(yè)；鼓勵職業(yè)院校建設或校企共建一批校內(nèi)實訓基地，提升重點專業(yè)建設和校企合作育人水平。積極吸引企業(yè)和社會力量參與，指導各地各校借鑒德國、日本、瑞士等國家經(jīng)驗，探索創(chuàng)新實訓基地運營模式。