萊帕克(北京)科技有限公司主營(yíng)：基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)裝置,專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)裝置,綜合操作實(shí)踐裝置
?流體阻力測(cè)定實(shí)驗(yàn)裝置化工原理

流體阻力測(cè)定實(shí)驗(yàn)裝置

1、測(cè)定直管阻力損失及λ與Re的關(guān)系，驗(yàn)證在一般湍流區(qū)λ與Re的關(guān)系曲線(xiàn)；

2、測(cè)定流體流經(jīng)閥門(mén)時(shí)的阻力損失；

3、采用四點(diǎn)測(cè)壓法準(zhǔn)確測(cè)定局部阻力；

4、管路及渦輪流量計(jì)內(nèi)實(shí)驗(yàn)介質(zhì)流動(dòng)狀態(tài)清晰可視；

5、全觸摸集成化控制，高穩(wěn)定數(shù)據(jù)傳輸，硬件加密。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備生產(chǎn)銷(xiāo)售廠家

萊帕克(北京)科技有限公司擁有近10多年發(fā)展歷史，是正式認(rèn)定?的?新技術(shù)企業(yè)。多年來(lái)，萊帕克?直服務(wù)于?等教育?業(yè)，專(zhuān)注于化學(xué)、化?、?物、?品、制藥和環(huán)境等領(lǐng)域，為?校提供實(shí)驗(yàn)裝備與實(shí)驗(yàn)室解決?案。

三元系統(tǒng)液液平衡數(shù)據(jù)測(cè)定裝置

裝置功能：

1、常壓下三元液–液平衡數(shù)據(jù)的測(cè)定；

2、熟悉三元液液平衡釜的結(jié)構(gòu)和使用方法；

3、熟悉磁力攪拌器、阿貝折光儀等實(shí)驗(yàn)儀器的使用；

4、將總組成點(diǎn)落在部分互溶區(qū)內(nèi)的三元試樣在恒溫條件下，經(jīng)磁力攪拌、靜止過(guò)程快速達(dá)到液–液平衡，測(cè)定平衡液–液兩相三元組成，可在相圖上得到平衡結(jié)線(xiàn)。

萊帕克教學(xué)儀器廠家淺析高校實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐教學(xué)的探索

高校實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐教學(xué)的探索：結(jié)合工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的要求

一、實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)研發(fā), , 注重實(shí)驗(yàn)內(nèi)容對(duì)課程知識(shí)的綜合。

例如：綜合流體實(shí)驗(yàn)裝置、綜合傳熱實(shí)驗(yàn)裝置、多功能反應(yīng)實(shí)驗(yàn)裝置等。同時(shí)萊帕克也注重專(zhuān)業(yè)課程與相關(guān)化工儀表、自動(dòng)化等工程基礎(chǔ)知識(shí)的結(jié)合，使每套設(shè)備在工程化特點(diǎn)突出的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化與互聯(lián)網(wǎng)+，體現(xiàn)綜合性。

二、在綜合實(shí)踐和特色實(shí)踐方面，經(jīng)過(guò)深入的調(diào)研與創(chuàng)新，形成了實(shí)踐裝置模塊化的思路。

傳統(tǒng)的學(xué)生實(shí)習(xí)的大多以見(jiàn)習(xí)為主，難以頂崗實(shí)習(xí)。對(duì)于主要的單元操作、生產(chǎn)工藝流程、操作方法等只能觀摩。部分有條件的高校擁有校內(nèi)實(shí)習(xí)基地。鑒于以上實(shí)踐現(xiàn)狀，萊帕克推出模塊化實(shí)踐裝置概念，采用溫和的反應(yīng)體系，將各個(gè)單元操作（工藝工段）模塊化設(shè)計(jì)，通過(guò)不同模塊的組合，搭建不同的工藝流程，對(duì)于學(xué)生的化工設(shè)計(jì)提供科學(xué)參考，可以替代部分實(shí)習(xí)，作為校內(nèi)的實(shí)習(xí)實(shí)踐基地。同時(shí)，模塊化的實(shí)踐裝置使用真實(shí)物料，可作為老師中小試的科研裝置，為科研反哺教學(xué)模式的探索提供載體，使實(shí)踐教學(xué)彰顯特色。

選購(gòu)高?；?shí)驗(yàn)室儀器，就找萊帕克教學(xué)專(zhuān)用儀器廠家。

篩板精餾實(shí)驗(yàn)裝置