人物雕塑的歷史

人物雕塑在中國(guó)具有悠久的歷史，且并不因時(shí)代和社會(huì)及國(guó)家的更替而中斷。

中國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)人物雕塑開(kāi)始出現(xiàn)，繼商、西周之后進(jìn)一步繁榮與發(fā)展。人物雕塑在西方國(guó)家歷史也很悠久。從古希臘、羅馬到中世紀(jì)、文藝復(fù)興及17、18、19世紀(jì)，直到20世紀(jì)，幾乎遍及各國(guó)的大小城市，成為城市建設(shè)及其文化的重要組成。在中國(guó)，雖然秦始皇下令收繳天下，運(yùn)至都城咸陽(yáng)銷(xiāo)毀，并鑄成12個(gè)各重24萬(wàn)斤的大銅人，排列在阿房宮殿前，但并不似西方那樣自覺(jué)將其作為城市的組成部分。在以后的漫長(zhǎng)歲月中，也未出現(xiàn)類(lèi)似西方的人物雕塑。

把握好名人肖像的內(nèi)在精神_在名人雕塑的創(chuàng)作過(guò)程中，名人的精神是不可或缺的，有精氣神的作品才能振奮人心，名人雕塑作品在創(chuàng)作時(shí)要充分掌握好名人形象的內(nèi)在，只有把握好了名人雕塑的精神面貌，再能中分體現(xiàn)名人雕塑作品的本質(zhì)特征，不僅要把握好名人雕塑的內(nèi)在精神也要寶物好所處的時(shí)代背景以及地域環(huán)境的特點(diǎn)，只有這樣，才能在創(chuàng)作時(shí)雕刻出有新意的作品。

校園雕塑往往選用古今在各行業(yè)領(lǐng)域有過(guò)杰出貢獻(xiàn)、為人類(lèi)所熟知、值得世代銘記的人物雕塑為主要構(gòu)成，校園人物雕塑比較有代表性的有很多，比如魯迅雕塑、孔子雕塑、愛(ài)迪生雕塑、雕塑等等，這些人物雕塑形象在不同的領(lǐng)域中，為歷史、為社會(huì)、為世界做出卓越功績(jī)，為后人所敬仰，更是后輩人學(xué)習(xí)的動(dòng)力和楷模，此類(lèi)人物雕塑應(yīng)用到校園環(huán)境中，不僅裝飾了校園環(huán)境，更作為人物形象的載體，傳承了不朽的精神文化，起著思想上的指導(dǎo)鞭策作用，對(duì)于學(xué)子們來(lái)說(shuō)是課堂之外的另一種教育方式，校園人物雕塑已逐步融入到了校園文化當(dāng)中，發(fā)揮著重要的作用。