校園石雕書(shū)本是中國(guó)古代原始的書(shū)籍。即可把文字刻在石頭上。將那些以傳播知識(shí)、介紹經(jīng)驗(yàn)、闡述思想、宣傳主張為目的，經(jīng)過(guò)編制或創(chuàng)作，用文字寫(xiě)、刻、印在石材上的著作物。石雕書(shū)本它是人類(lèi)用來(lái)記錄一切成就的主要工具，也是人類(lèi)交融感情，取得知識(shí)，傳承經(jīng)驗(yàn)的重要媒介，對(duì)人類(lèi)文明的開(kāi)展，貢獻(xiàn)非常大。

    公園石雕書(shū)本校園雕塑是學(xué)校文化中的重要組成部分，能夠裝飾、豐富和美化學(xué)校環(huán)境空間，豐富師生的精神生活，同時(shí)學(xué)校雕塑也是一個(gè)時(shí)代文化狀態(tài)的集中體現(xiàn)。校園雕塑處于校園公共藝術(shù)環(huán)境之中，是在校師生學(xué)習(xí)生活空間的一個(gè)重要組成部分，和其它類(lèi)型雕塑一樣具有一定的公共性和藝術(shù)性特征。校園雕塑的引導(dǎo)性和教育性，校園雕塑在滿(mǎn)足師生感官追求的同時(shí)，還可以體現(xiàn)時(shí)代特征，表達(dá)時(shí)代精神，引導(dǎo)師生凈化心靈、思想追求。石雕石書(shū)一般建立在城市的公共場(chǎng)所，如道路、廣場(chǎng)、公園、綠地、學(xué)校等處，它既可以單獨(dú)存在，又可以與建筑物結(jié)合在一起。石雕石書(shū)給我們帶來(lái)了遐想和樂(lè)趣，給我們帶來(lái)了智慧的源泉和精神的力量。

    人們通過(guò)對(duì)石雕書(shū)上文字的結(jié)束，可以領(lǐng)會(huì)到特定的文化思想、情感和價(jià)值觀。石雕書(shū)本的樣式有很多，比如從中間翻開(kāi)的書(shū)、幾本書(shū)摞在一起、卷軸、獎(jiǎng)狀等等。平時(shí)我們常見(jiàn)的就是從中間翻開(kāi)的和卷軸了。根據(jù)具體環(huán)境的不同，書(shū)上鎖展示的內(nèi)容也不盡相同，有的是只有幾個(gè)大字，有的則是有數(shù)十個(gè)上百個(gè)的字，有一些地方還會(huì)在上面花上簡(jiǎn)單的圖形。在雕刻書(shū)的時(shí)候我們通常會(huì)選擇一些顏色單一沒(méi)有過(guò)多的紋理的石材，比如漢白玉、青石、花崗巖等等。

    校園石雕有著特定的置放壞境和欣賞對(duì)象，因此其設(shè)計(jì)與其他類(lèi)型環(huán)境中的雕塑設(shè)計(jì)有著根本的不同，

    大理石石頭書(shū)本主要是用于校園綠地的裝飾和美化。由于它的出現(xiàn)而使學(xué)校的景觀增加，豐富了青少年的精神享受。學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生的好的基地，是人人才培養(yǎng)的基地。所以在校園中的石雕書(shū)本是必不可少的景觀，也對(duì)學(xué)生有一定的作用。校園石雕書(shū)本的表現(xiàn)形式比較的多樣化，其擺放位置也是需要斟酌的，它的擺放位置要跟周?chē)沫h(huán)境協(xié)調(diào)一致。這樣才能更好地發(fā)揮其作用。校園石書(shū)不僅僅是一種裝飾物更是一種文化精神的象征。