自沙盤游戲從產(chǎn)生幾十年中，沙盤游戲療法的實(shí)踐已經(jīng)有了飛速的發(fā)展,除了可得到的縮微模型的數(shù)量及種類越來越多外，沙盤游戲療法的對象也開始逐漸從兒童轉(zhuǎn)向成年人，從病人轉(zhuǎn)向所有的正常人。另外，沙盤師們在沙盤游戲中對出現(xiàn)的古代象征符號的價值的興趣也在日益增加。這些象征有上帝和女神，荒野中的生物，以及關(guān)于英雄的傳說。它們對沙盤師的價值在于,通過認(rèn)識到沙盤布景的物象和象征與古代世界中的原型之間有某種關(guān)聯(lián)，可獲得關(guān)于過程的更深一層的知識?？梢?沙盤游戲的過程不僅觸及了我們情感的核心，即心理情結(jié)，還觸及到深不可測的集體無意識領(lǐng)域,即各種心理原型。因此，沙盤游戲療法本身不但可以起到心理診斷與的作用,同時還可以起到心理與教育的作用。運(yùn)用沙盤游戲及其方法于正常的教育過程,尤其是關(guān)于想象力和創(chuàng)造力的教育過程,正被看做是沙盤游戲療法的一種新的發(fā)展。
1.心理沙盤作為一個良好的心理疏導(dǎo)平臺，通過沙盤這個富有世界的沙室的制作，幫助來訪者有意識地釋放和整理自己的心理沖突和矛盾。它是無意識的意識與自我的整合得到的心理問題的解決方案。
2.心理沙盤幫助來訪者在內(nèi)心深處的意識和無意識之間創(chuàng)造一個持續(xù)的對話，以及由此激發(fā)的愈合過程和人格(精神和自我啟動)的發(fā)展。
3.對學(xué)習(xí)困難、社交焦慮、缺乏自信等常見心理問題的學(xué)生進(jìn)行有針對性的和培訓(xùn)，疏導(dǎo)情緒，改善認(rèn)知，塑造健康人格，增強(qiáng)自信;
4.兒童的純真可以通過心理沙盤被喚起。人們找到了回歸靈魂的途徑，身體和精神的紊亂、社會適應(yīng)能力差、人格發(fā)展障礙等問題都可以在沙盤中得到解決。
5.心理沙盤有助于教育再教育勞動者，釋放不良情緒，樹立正確信念，實(shí)現(xiàn)自我接納;完成自我減壓;
沙盤游戲已經(jīng)廣泛的運(yùn)用到了幼兒教育中，為小學(xué)教育打好了堅實(shí)的基礎(chǔ)，為心靈健康給予了更好的糾正。心理沙盤價格
心理沙盤游戲配置中*為重要的組成部分的以及其心理技術(shù)人員確定的9大類和57小類，包括人物類、動物類、植物類、建筑類、家具與用品類、交通運(yùn)輸類、食物果實(shí)類、石頭貝殼類和其他等。包含了現(xiàn)實(shí)和想象中的物品，能夠用于表達(dá)各種生活、心理的層面原型和象征的意義）

沙盤游戲的過程包括幾個步驟：首先對來訪者介紹沙盤游戲的沙和水的使用，介紹各種模具的類別和擺放位置，讓來訪者感到安全、自由，讓他明白有充分的條件可以選擇任何模具來做任何形式的創(chuàng)造。然后師幫助來訪者以一種自發(fā)游戲的心態(tài)來創(chuàng)造沙盤世界以及自由地表達(dá)內(nèi)在的感受，這就是前面提到的“童心”的喚起。一旦來訪者能夠以這樣的童心來擺放沙盤，他就開始了借助沙盤探索自我的歷程。
接下來，來訪者開始擺放沙盤世界，此時所奉行的是“非言語的”原則，師盡可能保持一種守護(hù)性和陪伴性的觀察和記錄，并努力讓來訪者自己和沙盤交流。在沙盤擺放結(jié)束后，師開始陪同來訪者對沙盤世界進(jìn)行探索，努力對沙盤世界進(jìn)行深入的體驗(yàn)和經(jīng)歷，在適當(dāng)?shù)牡胤浇o予共情，以及在必要的情況下給出建議性、隱喻性或提問性的詮釋。在這些過程完成之后對沙盤世界拍照記錄，這樣做的目的是為整個沙盤游戲療程留下記錄，也是對心路歷程的一種紀(jì)念。

沙盤游戲強(qiáng)調(diào)非言語性和非詮釋性，而且以體驗(yàn)和經(jīng)歷為主。但是作為心理分析的方法，沙盤游戲仍然是在無意識層面上的工作，這也就決定了沙盤游戲使用的是象征性的表達(dá)方式。因此，要理解沙盤的信息，就必須學(xué)習(xí)這種無意識的“語言”。在中，師不對來訪者做出明確的象征性詮釋或評論，但是這種象征性層面的理解卻是師工作的重要線索。然而僅僅如此學(xué)習(xí)象征還是不夠的，師本人還要經(jīng)歷相當(dāng)一段時間的個人沙盤游戲，其目的在于在自身經(jīng)歷上體驗(yàn)每種象征上所依附的無意識層面，也就是說真正認(rèn)識這些模具和沙具并和它們建立物質(zhì)和心靈間的聯(lián)系。這也是前面講到的“童心”的基本設(shè)置。只有做了這些前期的工作，師才可以完成一個沙盤室并真正使它賦予無意識之門的意義。

沙盤游戲的應(yīng)用
一、沙盤游戲可用于兒童、
（一）沙盤游戲?qū)τ凶蚤]癥、癥、社交困惑、軀體化等心理障礙的兒童提供心理，可以廣泛應(yīng)用于幼兒園及中小學(xué)。
（二）做沙盤游戲，可以提高自信心、完善自我性格、提高人際交往技巧、有效的宣泄情緒、釋放壓力等。
二、沙盤游戲可以個體單進(jìn)行，也可以由家庭或其他形式的團(tuán)體一起完成
（一）個體沙盤游戲可以深入展示個人的內(nèi)心世界，讓自己與潛意識對話，了解自己的深層次需要；
（二）家庭沙盤游戲，可以有效的改善家庭成員關(guān)系，呈現(xiàn)成員的無意識反饋，促進(jìn)成員間深層次的心靈溝通，尤其是對培養(yǎng)孩子的良好性格習(xí)慣有積極作用；
（三）某一特定團(tuán)體進(jìn)行沙盤游戲，比如，學(xué)生、教師、醫(yī)護(hù)人員、病人、企業(yè)高層管理人員、銷售人員、公務(wù)員等，可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神的升華，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力，培養(yǎng)協(xié)作性人才，發(fā)現(xiàn)團(tuán)體中的共性，加強(qiáng)成員間的精神交流，改善團(tuán)隊(duì)氣氛。
總的來說，心理咨詢室布置需要一套完整的建設(shè)方案，首先心理咨詢室整體的氛圍要舒適，沙箱、沙具、海沙的選擇要科學(xué)環(huán)保安全，陳列架和支架要結(jié)實(shí)耐用美觀。在這些方面智心心理就做的很好，能提供的心理咨詢中心心理沙盤室布置方案和所需設(shè)備，精選安全海沙，配比自主創(chuàng)模的沙具套裝，配合國際標(biāo)準(zhǔn)沙箱和實(shí)木陳列架，滿足客戶各種的需求，質(zhì)量保障。