許昌自強(qiáng)軍旅冬令營(yíng)科學(xué)研究說明游戲和玩樂能激起兒童的想像力，讓兒童對(duì)全球填滿好奇心感?！叭粘Ｉ畹囊磺形锛寄軌蜃兂捎螒虻膶Ｓ霉ぞ?，用以教育兒童，塑造她們的某類工作能力?！背袚?dān)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的此外幾個(gè)教師也表達(dá)，全部母親都懷著"望子成龍"、"盼女成鳳"的心愿期望兒童未來有前途、有發(fā)展前途。因此許多母親就會(huì)給兒童過高的期待、嚴(yán)苛的規(guī)定，這就在無形之中給兒童產(chǎn)生了內(nèi)心承擔(dān)和工作壓力，進(jìn)而阻攔他集中注意力的塑造和提升。因而人們要客觀性的了解兒童的工作能力和水準(zhǔn)，從他的具體情況來看，減少對(duì)他的期待和規(guī)定。人們要充足無條件的愛的現(xiàn)況，客觀性地對(duì)待他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，毫無疑問和激勵(lì)他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴發(fā)展，容許他在一些層面有小小"缺陷"，并正確引導(dǎo)和協(xié)助他創(chuàng)建良好的心態(tài)，進(jìn)而使他可以全神貫注的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。冬令營(yíng)的主題活動(dòng)讓兒童不斷發(fā)展，持續(xù)更改。

冬令營(yíng)選用團(tuán)隊(duì)動(dòng)力學(xué)模型、提升自己、個(gè)人行為營(yíng)造等社會(huì)心理學(xué)方式，以“互動(dòng)交流-感受-溝通交流-應(yīng)用-推進(jìn)”為基礎(chǔ)死斗模式，提升兒童的學(xué)習(xí)培訓(xùn)素養(yǎng)，發(fā)展趨勢(shì)單獨(dú)的思索工作能力，管理能力，保持自學(xué)能力的融合和飛越。