天創(chuàng)華視微課慕課系統(tǒng)解決方案

天創(chuàng)華視TC WK-1000R微課慕課系統(tǒng)實現原理，老師站在綠幕前方，我們將PPT通過互動電子綠板投射至屏幕，為老師講課做提示，此時通過互動電子綠板，可以將?師在PPT上所做的標注傳到慕課系統(tǒng)進行實時合成。

此套方案核心是將虛擬摳像系統(tǒng)與互動電子綠板相結合。

首先老師站在綠幕前方，我們將PPT通過互動電子綠板投射至屏幕，為老師講課做提示

最終效果類似老師在觸摸屏上講課，我們采用虛擬方式，摒除了觸摸屏和人物亮度不一致，摒除了觸摸屏色調發(fā)藍，發(fā)黃等現象。

1.2 項目設計原則

充分利用有限的投資，在錄播教室先進性的前提下，選用性能價格比的設備。

u 先進性

以先進、成熟的視頻技術進行合理搭配，支持數據、語音、視像等多媒體應用，用基于數字視頻的技術替代傳統(tǒng)的模擬視頻的技術。

u 標準化和開放性

視頻標準應遵循國際化標準，使用國內標準的pal制式和1080I制式，錄播教室按照國際化標準建造應用的布線方法，根據現有的設備進行合理配套，使得新老設備均能正常使用，為了今后的發(fā)展事先預留出應用端口及軟硬件的升級換代，提供開放性的解決方案。

u 可靠性和可用性    

選用高可靠的產品和技術，充分考慮系統(tǒng)在程序運行時的應變能力和容錯能力，確保整個系統(tǒng)的與可靠。

u 靈活性和兼容性   

選用符合國際發(fā)展潮流的國際標準的軟硬件技術，設備選型考慮多用途。不同的視頻設備（攝像機、非線性系統(tǒng)等）以及原有設備必須提供良好的兼容互連手段。

u 實用性和經濟性

從實用性和經濟性出發(fā)，著眼于近期目標和長期的發(fā)展，選用先進的設備，進行性能組合，利用有限的投資構造一個性能視頻操作系統(tǒng)。

u 擴展性和升級能力

錄課教室應具有良好的擴展性和升級能力，選用具有良好升級能力和擴展性的設備。在以后對該錄課教室升級和擴展時，必須能保護現有投資。應支持多種視頻格式、多種接口設置和多媒體實際應用。

 

2.2 系統(tǒng)應用范圍 

l 精品課程的錄制和編輯；  

l 精品課、公開課、研究課、講座、大會講話的錄制和實時播出；

l 搭建實時和非實時的遠程視頻教學系統(tǒng)；

l 利用網絡可進行大面積的教學，師資壓力；

l 利用校園網可進行直播；

l 充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范作用；

l 數字化存儲優(yōu)秀教師的教學成果；

l 方便的建立課件管理及點播系統(tǒng)。

2.2.1慕課（MOOC）課件制作

系統(tǒng)能自動生成可供網絡點播的網絡課件，后期可對錄像文件進行刪減、合成、索引等編輯，也可導入非線編平臺進行專業(yè)編輯。方便用戶教與學的綜合應用，優(yōu)質精品課件的評比等等。

2.2.2優(yōu)質慕課（MOOC）資源庫建設

可以為學校進行優(yōu)質課資源庫建設，同時也可為課件上傳提供開放式管理平臺。

教師上課完成時，錄制的課件會自動生成，可直接上傳到服務器；配合個人資源庫管理權限，進行資源分類/多級目錄創(chuàng)建/課件預覽/課件刪除等操作。

系統(tǒng)還提供B/S和C/S兩種結構的資源管理平臺，為教師資源上傳點播提供開放式管理平臺。同時管理平臺支持基于內部園區(qū)網或廣域網終端對課件庫資源的授權訪問/瀏覽查詢/下載導出應用。

2.2.3遠程教學應用

隨著網絡技術的運用普及，學校也從單純的教室課堂發(fā)展到了與網絡課堂相結合的多模式教學活動。通過天創(chuàng)華視慕課（MOOC）系統(tǒng)，用戶可以進行課件的網絡直播和課后點播，示范性教學、學生遠程學習，遠程互動教學等等。用戶可以隨時隨地進行觀摩、學習，不再受空間和時間的限制。

2.2.4教學技能訓練、教學評估

教師的教學技能訓練一直是學校關注的重點，以往通過上教室現場聽課的方式無法正確客觀地對教師進行評估，已經無法滿足學校的需求。天創(chuàng)華視針對學校的需求，根據教學的特點，在錄播系統(tǒng)中嵌入教學評估系統(tǒng)，學校通過系統(tǒng)內的各項技術指標進行評測評估（技術指標內容可根據學校實際情況進行修改），通過遠程對教師的教學技能進行客觀的綜合評估，以訓練教師的各項教學技能，從而使教學水平得以提高。

具體詳細功能參數以及設備外觀和報價請根據聯系方式咨詢我們，真誠期待您的來電