北京利君成數(shù)字科技有限公司主營：虛擬仿真教學(xué)實訓(xùn)軟件系列
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1+x幼兒照護實訓(xùn)室

1+x幼兒照護實訓(xùn)室、早期教育實訓(xùn)室的建設(shè)需要滿足幼兒照護等級的證書要求的安全防護、生活照護、日常保健等相關(guān)培訓(xùn)和考核；滿足幼兒照護等級的證書早期發(fā)展的相關(guān)培訓(xùn)和考核。

通過這些實驗項目的開展學(xué)習(xí)嬰幼兒生長發(fā)育的基本規(guī)律和特點，營養(yǎng)、保健與護理基礎(chǔ)知識、喂養(yǎng)、照料、常見癥狀和意外傷害的預(yù)防與處理，對學(xué)生進行模擬式保育訓(xùn)練，提升學(xué)生的幼兒保育能力。通過實驗，學(xué)生較全方面地了解和掌握學(xué)前幼兒的生理保健、健康檢查與評價、常用急救與護理、集體保健等方面的基本技能，以適應(yīng)幼兒園衛(wèi)生與保育工作的需要。

早期教育虛擬仿真教學(xué)資源平臺

早期教育虛擬仿真教學(xué)資源平臺包含了早期教育情景交互式三維仿真微課系統(tǒng)和嬰幼兒教育純?nèi)S仿真情景模擬實訓(xùn)任務(wù)系統(tǒng)。通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)和智能化游戲化相結(jié)合的方式將嬰幼兒教育基礎(chǔ)教學(xué)課程生動化、實例化的呈現(xiàn)，提高教學(xué)過程的情景仿真度、提高課程的趣味性，使學(xué)生更好的接收和掌握幼兒教育的基礎(chǔ)知識，可有效的提高課程教學(xué)質(zhì)量。

系統(tǒng)的三維場景載體為整體早教中心教學(xué)、活動和生活環(huán)境，包含了早教中心整體環(huán)境、接待前臺、公共空間、公共空間游樂區(qū)、閱讀區(qū)、教學(xué)區(qū)以及走廊、成長教室、親子教室、不同活動室3間、休息睡房、水訓(xùn)室、游泳區(qū)、感統(tǒng)教室、公共攀爬區(qū)、生活辦公區(qū)、辦公室、衛(wèi)生間、廚房等內(nèi)部環(huán)境，所有環(huán)境全部為純?nèi)S精細建模完成，1:1完全仿真真實早教中心環(huán)境。

實訓(xùn)任務(wù)以闖關(guān)制趣味游戲方式進行，任務(wù)共設(shè)置多道關(guān)卡，關(guān)卡任務(wù)按照學(xué)習(xí)流程和順序進行，學(xué)員需要按照順序完成任務(wù)后，方可進入下一關(guān)節(jié)，要求學(xué)員對上一關(guān)節(jié)的內(nèi)容完全掌握后，才進入新的實訓(xùn)任務(wù)。實訓(xùn)過程中，具備計時、計分、結(jié)果記錄、成績統(tǒng)計、成績排行的功能。 實訓(xùn)任務(wù)可以以角色扮演的方式進入，均有人物角色、虛擬互動，角色之間有對話、動作交互、任務(wù)協(xié)作等方式。所有任務(wù)中，又按照課程知識點，細分到各小章節(jié)。

嬰幼兒護理實訓(xùn)室

嬰幼兒托育服務(wù)與管理為新興和就業(yè)優(yōu)勢?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要2010--2020》文件指出，到2020年全中國幼兒在園人數(shù)要達到4000萬以上，為此，教育有關(guān)部門將幼兒發(fā)展與健康管理作為2016年新增之一。隨著我國幼兒教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展以及國家二孩政策的全方面放開，幼兒健康及教育發(fā)展行業(yè)出現(xiàn)了巨大的缺口，人才需求急劇增加。龐大的基數(shù)、穩(wěn)定的增長與更新，奠定了幼兒發(fā)展與健康管理堅實的市場需求和廣闊的發(fā)展前景。學(xué)院依托學(xué)前教育和護理兩個優(yōu)勢資源，助力幼兒發(fā)展與健康管理發(fā)展。