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理化生實(shí)驗(yàn)室設(shè)備廣受學(xué)校歡迎

眾所周知，學(xué)校實(shí)驗(yàn)室設(shè)備是中小學(xué)乃至高等教育學(xué)校必備的教學(xué)設(shè)備。主要用于物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、地理實(shí)驗(yàn)室、歷史實(shí)驗(yàn)室等。這對(duì)學(xué)科教育具有深遠(yuǎn)的意義:

1、可以讓學(xué)生參與課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，也可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)科教學(xué)的想象力。

2、除了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，它也是學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)教育的重要體現(xiàn)。

3、有效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，改善學(xué)習(xí)興趣氛圍，可以創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成良性發(fā)展。

目前，學(xué)科實(shí)驗(yàn)已成為學(xué)生的必修課，也是學(xué)校素質(zhì)教育的重中之重。國(guó)家一再要求不斷更新和升級(jí)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備。

萊帕克實(shí)驗(yàn)裝置廠家|教學(xué)專用實(shí)驗(yàn)室設(shè)備

恒沸精餾實(shí)驗(yàn)裝置廠家對(duì)恒沸精餾和萃取精餾區(qū)別的介紹：

（1）萃取精餾的萃取劑，不必要與分離系統(tǒng)中的某組分形成共沸物，而要求它的蒸氣壓遠(yuǎn)小于分離混合物的蒸氣壓，因此萃取劑的選用范圍比較大。

（2）萃取精餾的操作條件與恒沸精餾相比，可以在較大的范圍內(nèi)變動(dòng)。

（3）萃取精餾因萃取劑不從塔頂蒸出，因此，蒸氣的消耗比恒沸精餾為少。

（4）萃取精餾適用于從塔頂蒸出較多的產(chǎn)品和從塔釜排出較少的產(chǎn)品的情況；而恒沸精餾適用于從塔頂蒸出較少的產(chǎn)品和從塔釜排出較多的產(chǎn)品的情況。因?yàn)樵谏鲜銮闆r下萃取組分或共沸組分的加入量相對(duì)的較少，能量消耗也隨之較少。

恒沸精餾實(shí)驗(yàn)裝置

萊帕克精細(xì)化工生產(chǎn)線

精細(xì)化工生產(chǎn)線精細(xì)化工是國(guó)民經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)之一，目前已經(jīng)形成相對(duì)完整的精細(xì)化工工業(yè)體系，主要包括表面活性劑、化妝品、感光材料、涂料、染料、熒光增白劑、有機(jī)顏料、香料和農(nóng)yao等。

精細(xì)化工生產(chǎn)線精細(xì)化工屬流程行業(yè)，而流程行業(yè)屬于過(guò)程制造業(yè)，過(guò)程制造業(yè)的管理具有自己的特點(diǎn)。主要通過(guò)對(duì)原材料進(jìn)行混合、分離、粉碎、加熱等物理或化學(xué)方法，使原材料增值。

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