江西南昌叛逆小孩學(xué)校 軍事化管教學(xué)校

家庭教育的四大誤區(qū)，從孩子呱呱墜地來到這個(gè)家的那天起，如何教育好孩子就成了每個(gè)家長最關(guān)注的問題，孩子從出生到小學(xué)這個(gè)階段正是習(xí)慣培養(yǎng)性格養(yǎng)成人格發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，也是孩子世界觀，價(jià)值觀，人生觀形成的萌芽期，家庭的成長環(huán)境和教育方式會給孩子深遠(yuǎn)的影響，所以給孩子正確的教育和引導(dǎo)是非常重要的，很多家長不懂得家庭教育的知識通常呢，都是憑著感覺進(jìn)行教育，很容易就會做出一些錯(cuò)誤的行為，對孩子造成誤導(dǎo)，因此，家長需要學(xué)習(xí)正確的教育方法，采用恰當(dāng)?shù)慕逃绞饺ス芙毯⒆舆@幾種常見的誤區(qū)呢？家長一定要避免。

一，非打即罵的暴力管教，很多家長還沿用老一輩的這種方式，教育孩子的方式就是非打即罵，經(jīng)常使用暴力的方式去對待孩子，這是極其錯(cuò)誤和無能的行為，管教孩子的目的是為了讓孩子變得更好，而不是讓他害怕，非打即罵的暴力管教，并不能從根本上去糾正孩子的錯(cuò)誤發(fā)生呢，會對孩子的內(nèi)心造成嚴(yán)重的傷害，導(dǎo)致孩子安全感的缺失，讓孩子變得敏感，自卑，情緒暴躁，行為極端。

二，反復(fù)的催促，嘮叨，催促嘮叨的是很多媽媽的通病，就其根源主要還是因?yàn)閮?nèi)心充滿了焦慮，缺乏對于孩子的信任，其實(shí)大多數(shù)的媽媽都知道這樣是沒有用的，那為什么還是習(xí)慣這樣去做呢？因?yàn)檫@是釋放焦慮的一種有效的方式，但這會對親子關(guān)系和家庭能教育產(chǎn)生非常大的負(fù)面作用，經(jīng)常被催促和嘮叨的孩子往往往會變得拖延，磨蹭，缺乏自我約束能力，內(nèi)心的反感情緒累積到一定程度就會爆發(fā)出激烈的叛逆行為。

三，頻繁的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，很多家長都明白，鼓勵(lì)孩子會帶來積極的效應(yīng)，因此呢，為了鼓勵(lì)孩子常常呢，就會給孩子設(shè)置一些物質(zhì)方面的獎(jiǎng)勵(lì)，希望以此呢來激發(fā)孩子的積極性，但是往往事與愿違，頻繁的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，反而會讓孩子的主動(dòng)性越來越低，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)呢是屬于外驅(qū)力，當(dāng)孩子對于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的期待性下降之后呢，就無法產(chǎn)生動(dòng)力，反而會導(dǎo)致孩子內(nèi)在的積極性被打消，也容易導(dǎo)致孩子誤解努力的真正意義，形成錯(cuò)誤的物質(zhì)觀念。

四，過度的包辦代替，很多家長總是習(xí)慣為孩子包辦一切，覺得這是對孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度，其實(shí)恰恰相反的，包辦和替代其實(shí)是在剝奪孩子成長的空間，扼殺了孩子獨(dú)立的養(yǎng)成成長是需要不斷通過實(shí)踐和體驗(yàn)來積累經(jīng)驗(yàn)，你什么都替孩子做了，孩子什么都不會做，這必然就會導(dǎo)致孩子的身心發(fā)育產(chǎn)生了偏差，把孩子變成了只懂得索取的基因。

每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，不是流水線下來的標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)品，因此呢，家長要用心的去關(guān)愛和了解孩子，給他恰當(dāng)?shù)慕逃鸵龑?dǎo)，讓孩子健康快樂的長大，成為家長的驕傲。