

武漢中衡育才教育發(fā)展研究中心
主營(yíng)產(chǎn)品: 青春期叛逆教育, 青少年成長(zhǎng)教育, 不聽話孩子行為矯正
上饒廣豐玉山叛逆小孩學(xué)校-少年管理所地址位置
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武漢中衡育才教育發(fā)展研究中心
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吳老師
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所在地區(qū)
湖北省武漢市
主營(yíng)產(chǎn)品
上饒廣豐玉山叛逆小孩學(xué)校-少年管理所地址位置
教育局監(jiān)管正規(guī)辦學(xué) 遠(yuǎn)程監(jiān)控透明化管理
學(xué)校創(chuàng)立于2006年,是我國(guó)很早一家叛逆孩子轉(zhuǎn)變學(xué)校。入學(xué)入校即簽訂合同,保證教學(xué)效果。學(xué)校一直致力于青少年心理健康教學(xué)研究,是一家專門針對(duì)青少年孩子沉迷網(wǎng)癮、早戀網(wǎng)戀、厭學(xué)逃學(xué)、叛逆任性、打架斗毆、沾染煙酒、夜不歸宿、結(jié)交不良朋友、奢侈消費(fèi)、親情淡漠、懶惰拖拉、不講衛(wèi)生等不良行為習(xí)慣進(jìn)行以心理輔導(dǎo)為主、思想糾正、行為規(guī)范、習(xí)慣改變、文化輔導(dǎo)等為一體的特殊教育全日制培訓(xùn)學(xué)校。學(xué)校強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)為中心”,采用心理問題分析診斷、行為教育輔導(dǎo)和1對(duì)1心理輔導(dǎo)等教學(xué)方法,旨在幫助青少年恢復(fù)積極心態(tài),改變孩子心理問題導(dǎo)致的的不良行為習(xí)慣,使其回歸正常的生活和學(xué)習(xí)軌道,還家長(zhǎng)一個(gè)全新的孩子。
叛逆期的男孩子比較沖動(dòng),而且年紀(jì)還小,還沒有學(xué)會(huì)控制自己的情緒。他們可以哭,也可以笑,當(dāng)他們興奮時(shí),他們很容易生氣。他們互相憎恨,毫不猶豫地反駁父母。在這個(gè)時(shí)候,如果父母不能控制自己的情緒,而孩子做到了,就很容易激化沖突。

青春期孩子之所以不愿意接受批評(píng),是源于他們認(rèn)為自己懂的很多,甚至有時(shí)比父母都強(qiáng)。盡管這種想法看似很可笑,但是對(duì)于青春期孩子來說,他們卻不認(rèn)為可笑,而是認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,有了自己的見解和主張。如果家長(zhǎng)清楚孩子自我意識(shí)是導(dǎo)致逆反心理的根源時(shí),你在批評(píng)孩子時(shí)就必須要時(shí)刻提防,當(dāng)心孩子像刺wei一樣扎到你。

如果家長(zhǎng)清楚青春期孩子心理特點(diǎn)的話,你在對(duì)他們進(jìn)行教育時(shí),就必須要時(shí)刻注意要防止孩子“逆反心理”發(fā)作。而很多青春期孩子家長(zhǎng)恰好忽略這些,結(jié)果總是用教育幾歲兒童的方式去批評(píng)已經(jīng)進(jìn)入青春期的孩子,試想,方法用錯(cuò)了,焉能起到好的教育結(jié)果。

如果對(duì)孩子的叛逆處理不好,就會(huì)影響孩子的心理發(fā)展和行為成長(zhǎng)。如有必要,請(qǐng)咨詢心理學(xué)家或顧問。事實(shí)上,兒童的叛逆行為是建立在一定的心理活動(dòng)基礎(chǔ)上的,決定行為表現(xiàn)的因素是多樣而復(fù)雜的,除了心理教育或心理咨詢外,更多的是從思想道德、社會(huì)環(huán)境等方面來解決問題。
