未成年不聽話送哪里管教-特教學(xué)校-明德勵(lì)志教育

特教學(xué)校使用準(zhǔn)軍事化調(diào)置，要求學(xué)員以革命軍人的標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)身健體，用心鍛煉，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的自制力、意志力；特教學(xué)校全封閉式教學(xué)，不得佩戴手機(jī)電腦等任何通訊用具，培養(yǎng)學(xué)員自行本領(lǐng)、自理本領(lǐng)；利用優(yōu)秀的心理輔導(dǎo)教育看法，以人為本，良心辦學(xué)，愛心輔導(dǎo)，拒絕便捷殘暴、人格侮辱、譏諷傷害。

特教學(xué)校經(jīng)過多年的教育經(jīng)驗(yàn)秉承：“責(zé)任為主，方法為主，效果為主”的宗旨，銳意創(chuàng)新，學(xué)校逐步探索出了獨(dú)特的針對(duì)問題青少年、叛逆青少年的教育模式。 通過多年的不懈探索，學(xué)校各科室不斷總結(jié)與提煉教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在青少年心理引導(dǎo)、行為矯正領(lǐng)域內(nèi)有著非常深入的研究與實(shí)踐，以問題青少年、叛逆青少年的成功轉(zhuǎn)化為核心，逐步構(gòu)建了“行為教育、心理教育、感恩教育”三位一體，“學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育”三方結(jié)合的青少年素質(zhì)教育模式。

特教學(xué)校針對(duì)當(dāng)前青少年中存在的網(wǎng)絡(luò)依賴、逃學(xué)、厭學(xué)、偏執(zhí)、自私、自閉、情感冷淡等諸多不良行為習(xí)慣及心理問題辦學(xué)。是經(jīng)教育局審核備案批準(zhǔn)成立的致力于問題青少年教育，轉(zhuǎn)化培訓(xùn)為主的專業(yè)化教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、正規(guī)戒網(wǎng)癮學(xué)校，學(xué)校文化氛圍濃厚，環(huán)境優(yōu)美，綠樹環(huán)抱，獨(dú)立院落，占地面積40畝，建筑面積4000 平方米，教學(xué)配套設(shè)備完善。

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孩子總是不聽話，該怎么教育？

我認(rèn)為，聽話的孩子不一定就能出息，不聽話的孩子也不一定就是壞孩子。

今天我就談?wù)劜宦犜挼暮⒆拥膸追N特點(diǎn)。

脾氣暴躁，倔強(qiáng)，偏激，孤僻主要就這幾種，這些癥狀大概是在孩子2歲后到3歲就能發(fā)現(xiàn)出來，這個(gè)時(shí)候的父母感覺孩子有個(gè)性、有特點(diǎn)，很新鮮，很好玩，很高興，不但加崇，而且溺愛，慢慢就給孩子形成了唯我獨(dú)尊，為所欲為的陋習(xí)。當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子已不可理育的時(shí)候，再想管教，那就艱難了。

孩子不論他的脾氣，倔強(qiáng)、固執(zhí)、偏激、孤僻，這都是他們本人的個(gè)性特點(diǎn)，是他(她)們的主觀意思和性格，父母應(yīng)該根據(jù)孩子各種不同的性格特點(diǎn)，理智、細(xì)心去規(guī)范他們，尊重和滿足孩子的須求和感受，小心細(xì)仔地選擇別傷害孩子自尊心的方式來教育和糾正他們的意外行為，不能強(qiáng)制去改變孩子的性格，按照父母的主觀意識(shí)去做任何事情，否則，適得其反，孩子對(duì)父母產(chǎn)生惡感，甚至懷疑自己是否父母親生的，這個(gè)時(shí)候的孩子父母越管，孩子越逆，甚至離家出走，到外面出現(xiàn)意外的悲劇發(fā)生。

教育孩子我認(rèn)為是一門科學(xué)、理論、政治學(xué)的一門大課程，也是長期工程，孩子在沒成年之前，對(duì)于所有的父母來說，對(duì)孩子的成長，過渡，希望，都是一個(gè)嚴(yán)俊的考驗(yàn)，把握不好適當(dāng)?shù)臏囟群突鸷?，不是偏左，就是偏右，就容易給孩子造成傷害，或者終身遺憾。因此，做為孩子的父母不得不重視未成年孩子的有關(guān)教育。

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每一位孩子來到世界都一個(gè)個(gè)體，他們也有自己的思想，有自己想做的事情，我有2??個(gè)孩子，每一個(gè)都不是省油的燈，有的時(shí)候我也很無奈，今天我就來講訴一下孩子不聽話，我是怎么做的

我???兩個(gè)孩子，特別是大的六歲了，可以用特別不聽話來形容他，是那種能把父母氣到半死的，不讓干偏要弄，讓弄的偏不干，每一次都是不挨打不服從，沒一回都把我氣的精疲力盡，還沒有一點(diǎn)效果，后來我就請(qǐng)教了一位好朋友向他取經(jīng)，后來一試還真不錯(cuò)，那我現(xiàn)在就把取來的經(jīng)分享給大家

第一，父母要冷靜，不要對(duì)孩子大喊大叫這樣會(huì)起反作用，試著從孩子，角度出發(fā)理解他們的想法，要耐心的和孩子交談

第二，把孩子當(dāng)成朋友，家長不應(yīng)該用威嚴(yán)給孩子施加壓力，不要認(rèn)為自己是爸爸媽媽，孩子就要無條件的順從，家長們要改掉傳統(tǒng)的教育方式，要放下父母的架子，和孩子成為朋友，傾聽孩子心聲。

第三，遇到問題，多和孩子溝通，多聽聽孩子的意見，雖然孩子的心智不成熟，但是可以試著讓他用自己維維和爸爸媽媽交流

第四， 要給予孩子適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，孩子一般都喜歡得到認(rèn)同和表揚(yáng)，不要總是否定，批評(píng)的態(tài)度，還肯定時(shí)，一定要給予肯定，這樣不僅增強(qiáng)了孩子的自尊心，還增強(qiáng)了孩子的自信心

最后一點(diǎn)就是上面的都做到了，就要給孩子好好立個(gè)規(guī)矩，俗話說得好有規(guī)矩自成方圓，做什么事都要有規(guī)矩，不是輕描淡寫兩句話，只要把規(guī)矩立好，我相信在不聽話的孩子也會(huì)禮讓三分的。

孩子不聽話往往令家長極為頭痛，遇到孩子不聽話有什么方法解決呢？應(yīng)該怎么辦呢？

1、當(dāng)孩子發(fā)脾氣耍賴時(shí)，若是用打罵去阻止他的，往往會(huì)令他情緒更加激動(dòng)。這是我們應(yīng)該冷靜對(duì)待，不要急于去說服他，讓他一個(gè)人在屋子呆一會(huì)，沒有多久，他就會(huì)安靜下來，這時(shí)再和他講道理，他就會(huì)接受。

2、有時(shí)候孩子做事解決的方法不正確，大人就會(huì)阻止，從而令到孩子鬧脾氣。其實(shí)家長需要站在孩子的角度想一想，孩子沒試過是不會(huì)知道自己的方法不行的。所以在沒有危險(xiǎn)的情況下，可以讓孩子適當(dāng)體驗(yàn)，他嘗試過，碰壁了，再給他講道理，他會(huì)更明白更樂意接受。

3、孩子成長過程中，難免會(huì)做錯(cuò)事。如果家長只懂得指責(zé)孩子，會(huì)令他反抗性更強(qiáng)，更加不會(huì)聽話。所以在孩子做錯(cuò)事的時(shí)候，家長要做的不是指責(zé)孩子，而是要去了解孩子，耐心的詢問，他為什么要這樣做，并幫他分析這樣做的后果，使他認(rèn)識(shí)到嚴(yán)重性，學(xué)會(huì)以后如何解決此類的問題，調(diào)控自己的情緒。