江蘇有叛逆孩子的教育機(jī)構(gòu)嗎 問題少年學(xué)校-正規(guī)辦學(xué) 透明化管理

江蘇教育叛逆孩子的機(jī)構(gòu)針對(duì)問題青少年的各種現(xiàn)象和本質(zhì)搜索并制定了一整套特色有效的教育、引導(dǎo)、管理和培訓(xùn)方法。對(duì)學(xué)員實(shí)行全封閉式但公開化的軍事管理，進(jìn)行感恩、勵(lì)志、認(rèn)知、法治等素質(zhì)教育，踐行《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》等國(guó)學(xué)教育，運(yùn)用科學(xué)、合理、實(shí)用的行為干預(yù)和心理輔導(dǎo)方式，并獨(dú)倡行為和心理個(gè)案的全程解讀和跟蹤，開展很多有益的拓展活動(dòng)和社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng)，幫助迷途少年蛻變。

江蘇教育叛逆孩子的機(jī)構(gòu)是一所專門針對(duì)8-18周歲孩子網(wǎng)癮\叛逆\厭學(xué)\早戀\親情冷漠\離家出走\(yùn)小偷小摸等成長(zhǎng)問題開設(shè)的行為矯正學(xué)校,學(xué)校全封閉式管理,準(zhǔn)軍事化教學(xué),以心理輔導(dǎo)為主，共有教職員工68人，辦學(xué)10多年來，成功轉(zhuǎn)變來自全國(guó)各地叛逆孩子數(shù)萬(wàn)名。

江蘇教育叛逆孩子的機(jī)構(gòu)以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、科學(xué)化教育模式和誨人不倦的大愛精神，針對(duì)不良思想行為習(xí)慣的青少年，不打不罵，采取心理輔導(dǎo)、行為矯正、思想教育、文化學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等多方位一體的科學(xué)化教育模式，通過軍事化管理、拓展培訓(xùn)、心理輔導(dǎo)、農(nóng)村生活體驗(yàn)和感恩教育五大載體，在家長(zhǎng)的密切配合下，幫助這些青少年逐步走出困惑，讓他們從點(diǎn)滴開始，學(xué)會(huì)為人處事，學(xué)會(huì)感恩他人，學(xué)會(huì)自理自立，學(xué)會(huì)自尊自強(qiáng)。

和青春期的孩子溝通，要特別尊重他們，學(xué)會(huì)用商量的口氣而不是命令的口氣和他們說話。青春期的孩子自我意識(shí)覺醒，對(duì)事情的看法很有自己的主見，如果父母給他們足夠的尊重，他們體會(huì)到被尊重的感覺，也有利于和諧親子關(guān)系的建立。

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我們的教育目標(biāo)，不是要培養(yǎng)一個(gè)聽父母話、奴性十足的孩子；而是要培養(yǎng)一個(gè)知道心疼我們、有主見、有擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆印Ｔ诤⒆有r(shí)候，該在孩子面前示弱的時(shí)候就要示弱；孩子小時(shí)候就要注意和他們建立融洽的親子關(guān)系，這樣到青春期時(shí)，就不會(huì)有那么多的問題和情感不滿的積累，就能夠相對(duì)平穩(wěn)度過。

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孩子叛逆期難管，這是父母親逃避不了的現(xiàn)實(shí)難題，遇到這樣的問題有的父母忙于生計(jì)放任不管，有的棍棒相加施暴對(duì)待，放任與暴力都不是最佳選擇，也是國(guó)法不容，侵犯人權(quán)同樣受法律追究，孩子是一個(gè)家庭的希望，同樣是一個(gè)國(guó)家的希望，父母有義務(wù)教育和管理好自已的孩子，打不允許罵又過份那到底該怎么辦，首先父母應(yīng)主動(dòng)進(jìn)入孩子的世界，徹底了解孩子的喜、樂與需求，真正與孩子交心成為朋友，對(duì)的好的給予鼓勵(lì)或幫助，錯(cuò)的過份的用心開導(dǎo)溫柔糾正，切記不要也父母官自居，不要急于求成，慢慢改變達(dá)到最理想效果就滿足了。

青春期叛逆是少年成長(zhǎng)的正?，F(xiàn)象，題主問一般需要多長(zhǎng)時(shí)間，在這里我要糾正你的一個(gè)說法，叛逆不是青春期成長(zhǎng)的需要，是一種不請(qǐng)自來的行為表現(xiàn)。但并不是所有的青春期少年都有叛逆的表現(xiàn)，而是取決于是否擁有良好的家庭成長(zhǎng)環(huán)境，父母的性格與脾氣，育兒觀念和管教手段與方法。

青春期叛逆行為，對(duì)每個(gè)孩子來說，開始與結(jié)束時(shí)間大都不同，有的開始早，結(jié)束的早。有的開始早，結(jié)束遲，甚至可以持續(xù)到20、30多歲。但是絕大多數(shù)都會(huì)有一個(gè)叛逆表現(xiàn)最強(qiáng)烈的階段，一般集中在14－16歲這幾年。

當(dāng)然，如果僅把目光放在青春期（12－18歲）這個(gè)階段，恐怕并不能客觀看待為何會(huì)有叛逆行為的產(chǎn)生，而應(yīng)把目光往前推到兒童期（7－11歲），在這個(gè)時(shí)期里有一個(gè)反抗期，反抗行為最強(qiáng)烈的當(dāng)屬7、8、9歲這三年。