好未來勵志教育戒網癮學校是一家特殊學校，學校是一所專業(yè)從事困惑青少年心理、行為矯正、思想和性格教育工作的正規(guī)機構。明軒教育開設的課程是當今教育體系缺乏體驗教育的有益補充，秉承‘實踐優(yōu)先’‘體驗啟發(fā)’‘潛能挖掘’‘個性發(fā)展’‘因材施教’的教育原則。專門針對叛逆期青少年行為習慣調整。好未來勵志教育，16年從事青少年成長教育，對孩子的問題以疏導為主，不要強加限制，多多理解孩子。

網絡影響孩子的身心健康

長時間上網，容易導致孩子生理機能失調、內分泌紊亂、神經系統(tǒng)正常節(jié)律被破壞等，出現情緒低落、眼花、雙手顫抖、疲乏無力、食欲不振、焦躁不安、血壓升高、植物神經功能紊亂、失眼等。據有關專家介紹，長時間坐在計算機前的孩子中，有30%患有缺鐵性貧血、近視，脊椎及身體其他部位的疾患也明顯偏高。連續(xù)長時間上網嚴重影響了孩子的身體健康。長期上網的孩子容易產生網絡孤獨癥，他們人際情感淡漠，對現實社會產生不認可甚至逃避的心理；“網戀”和網絡聊天會引發(fā)孩子產生感情糾葛，導致各種情感問題。

網絡為孩子提供了展示自我的平臺，但是也容易引發(fā)他們自我同一感混亂和多重人格。孩子在上網時，腦海中會出現三個自我，即“自己評價中的我”、“上網時的我”、“不上網時的我”。這三個“我”相互沖突。“上網時的我”可能是英俊瀟灑，“不上網時的我”卻受人奚落，我到底是什么樣的？在網上，我是受人敬仰的英雄，在網下，我是每天被老師批評的差學生，我是成功者還是失敗者？但另一方面，網絡也使孩子在“網下”變得更加內向和自我閉鎖。孩子在網絡中常會產生這樣的追問和困惑：我是誰？我不是原來的我嗎？“網上”的我與“網下”的我錯位，結果可能會導致自我認同的失敗，出現多重人格的心理障礙，引發(fā)一系列的心理問題。

好未來勵志教育戒網癮學校是一家特殊學校，學校是一所專業(yè)從事困惑青少年心理、行為矯正、思想和性格教育工作的正規(guī)機構。明軒教育開設的課程是當今教育體系缺乏體驗教育的有益補充，秉承‘實踐優(yōu)先’‘體驗啟發(fā)’‘潛能挖掘’‘個性發(fā)展’‘因材施教’的教育原則。專門針對叛逆期青少年行為習慣調整。好未來勵志教育，16年從事青少年成長教育，對孩子的問題以疏導為主，不要強加限制，多多理解孩子。