浙江金華哪里有叛逆期孩子的正規(guī)學(xué)校嗎 好未來(lái)孩子叛逆期去哪里培訓(xùn)是一所針對(duì)青少年正規(guī)化輔導(dǎo)、個(gè)性化的素質(zhì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，位于重慶銅梁區(qū)，校園環(huán)境優(yōu)雅，師資力量雄厚，教育教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，功能齊全。擁有標(biāo)準(zhǔn)化教室、多媒體教室、農(nóng)業(yè)實(shí)踐基地、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地等。學(xué)校全封閉準(zhǔn)軍事化管理，以心理輔導(dǎo)，軍事訓(xùn)練，德育教育，文化學(xué)習(xí)為一體的教育方式，是叛逆青少年網(wǎng)癮，早戀，厭學(xué)，叛逆等不良行為習(xí)慣的特訓(xùn)教育學(xué)校。

心理輔導(dǎo)的方法有很多，常見(jiàn)的有以下幾種。

一、聆聽(tīng)法

聆聽(tīng)法是指心理輔導(dǎo)員認(rèn)真、耐心地傾聽(tīng)輔導(dǎo)對(duì)象訴說(shuō)的技巧，包括耳聞與目睹。耳聞即用耳聽(tīng)，目睹即觀察輔導(dǎo)對(duì)象的體態(tài)語(yǔ)言，從而聽(tīng)出輔導(dǎo)對(duì)象的心聲。心理輔導(dǎo)員在與輔導(dǎo)對(duì)象的交談中，主要是聽(tīng)，而不是說(shuō)；心理輔導(dǎo)員與輔導(dǎo)對(duì)象之間不是師生關(guān)系，而是朋友關(guān)系。心理輔導(dǎo)員對(duì)輔導(dǎo)對(duì)象要平等相處，熱情接待。要做到這一點(diǎn)必須會(huì)聽(tīng)。交談時(shí)心理輔導(dǎo)員與輔導(dǎo)對(duì)象需保持適當(dāng)?shù)木嚯x，這個(gè)距離是一種心理距離，因人而異，因時(shí)而異。聽(tīng)輔導(dǎo)對(duì)象講話時(shí)，心理輔導(dǎo)員既不能一直盯著他，也不能一直不看他。在聽(tīng)的過(guò)程中，心理輔導(dǎo)員要不時(shí)有簡(jiǎn)短的鼓勵(lì)對(duì)方講下去的語(yǔ)言，如“嗯”，“是這樣嗎？？”等，表示自己是在關(guān)注他的講話。在聽(tīng)對(duì)方的講話時(shí)，心理輔導(dǎo)員自己的情感和體態(tài)語(yǔ)言也要與對(duì)方相適應(yīng)。如對(duì)方高興，心理輔導(dǎo)員要表示喜悅；對(duì)方悲傷，心理輔導(dǎo)員要表示沉重。在聆聽(tīng)時(shí)，心理輔導(dǎo)員的身體要微微前傾，并不時(shí)適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)頭?？傊?，聆聽(tīng)法的關(guān)鍵是用心去聽(tīng)。

二、移情法

移情（Empathy）的意思是能體驗(yàn)他人的精神世界，就好像是自己的精神世界一樣，來(lái)理解和分擔(dān)輔導(dǎo)對(duì)象的各種精神負(fù)荷。如一個(gè)輔導(dǎo)對(duì)象談到自己在班里被當(dāng)眾受辱一事時(shí)說(shuō)：“我當(dāng)時(shí)氣極了，真想拿把刀把他捅死，我也不想活了?！毙睦磔o導(dǎo)員則可以說(shuō)：“在當(dāng)時(shí)的情況下，你的這種心情是可以理解的，你是不是感到這件事對(duì)你的傷害太大了？”

三、認(rèn)知法

認(rèn)知法又稱ABCDE理論，它是指發(fā)生了事件A，由于有B的想法，便產(chǎn)生了心理障礙的后果C。如果通過(guò)心理輔導(dǎo)，將B的想法改為D（新的想法），就會(huì)有E這個(gè)新的后果，C這個(gè)心理障礙就消除了。這種改變認(rèn)知結(jié)構(gòu)的方法，就是認(rèn)知法。這個(gè)方法也可以稱為“說(shuō)明開(kāi)導(dǎo)”法，接近于日常的個(gè)別思想教育。