濟南龍卓雕塑藝術有限公司是一家以經營雕塑為主的設計與制作型企業(yè)，公司位于山東省濟南市，注冊資本為500萬，主要經營玻璃鋼雕塑、不銹鋼雕塑、石雕、銅雕塑等產品。雕塑新時代的發(fā)展是艱辛的，是一個你我共同識知的過程，我們有信心與您共同不懈的努力，引導當代雕塑走向新時代！

隱性教育功能

校園雕塑的隱性教育功效體現在多方面，首先體現為對學生價值判斷的影響，這其傳統(tǒng)的倫道德和時代的主導思想又表現得十分突出。校園雕塑作為一種精神載體，它具有文字屬性，同樣體現“文以載道”的精神。每一座校園雕塑均蘊含有一定的道德追求，能對學生產生巨大的道德潛化作用，激發(fā)學生對道德原則、道德規(guī)范在情緒上的認同，產生共鳴，同時對道德理想、道德建構產生向往之情。在這樣的環(huán)境中，在這樣的文化影響下，會自然而然地激勵學生積極進取、勇于創(chuàng)新。

濟南龍卓雕塑藝術有限公司是一家以經營雕塑為主的設計與制作型企業(yè)，公司位于山東省濟南市，注冊資本為500萬，主要經營玻璃鋼雕塑、不銹鋼雕塑、石雕、銅雕塑等產品。雕塑新時代的發(fā)展是艱辛的，是一個你我共同識知的過程，我們有信心與您共同不懈的努力，引導當代雕塑走向新時代！

著眼人文環(huán)境，培養(yǎng)人文素養(yǎng)

“處處是育人之地”是校園文化雕塑的宗旨。該校每周進行文明班級量化評比，從紀律、衛(wèi)生等多方面進行評比，一周一評，一月一匯總，文明班懸掛流動紅，激起了學生比、學、趕、幫的熱潮。另外該校開展“學雷鋒樹新風”義掃活動、愛主義教育活動、“星級評比”活動、自主式紅領巾廣播站、研學旅行、經典誦讀等等系列活動，對學生進行行為習慣養(yǎng)成教育、安全教育、學習習慣、核心素養(yǎng)等方面的培養(yǎng)，已成為學校推動校園文化雕塑的一項重要舉措。

同時，以“古”文化開展的系列活動讓學生潛移默化地養(yǎng)成良好的習慣，如“新芽杯”書法、繪畫、計算能力、演講、朗誦等比賽，對學生身心發(fā)展起著巨大的推動作用。

該校樓梯間設有溫馨提示語，重視行為養(yǎng)成教育，為了達到育人的目的，在學生上下樓梯的必經之處以及樓梯的拐彎處，都張貼了帶有卡通圖案的溫馨提示語，目的是讓學生在養(yǎng)成教育。樓梯臺階上標有“文明禮儀，從自己做起”、“上下樓梯靠右行”、“講究衛(wèi)生，愛護環(huán)境”等標志。此外，根據“傳承民族文化，弘揚國粹藝術；整合中外精華，營造書香校園?！边@一設計理念，樓梯間墻上掛有師生的書法、繪畫、文學作品等才藝展示，讓學生在欣賞中感悟中華文化的博大精深，在潛移默化中思想品格得到提升，增強民族自豪感

濟南龍卓雕塑藝術有限公司是一家以經營雕塑為主的設計與制作型企業(yè)，公司位于山東省濟南市，注冊資本為500萬，主要經營玻璃鋼雕塑、不銹鋼雕塑、石雕、銅雕塑等產品。

按一個主題雕像表現人物數量

   可分單體雕像和組合雕像。單體雕像是一個主題、一個人物。組合雕像是一個主題、兩個以上人物雕像。如以孔子雕像為例，許多院?？鬃邮菃误w人物雕像，而華南師范大學以孔子與其兩弟子組成組合雕像。中國人民大學校園“教誨”、廈門大學“世紀的囑托”等都是組雕形式。