2015年國u院牽頭印發(fā)的《中國足球改革總體方案》再次強調(diào)發(fā)揮校園足球育人功能、推進普及、促進人才規(guī)?；砷L的要求，建構(gòu)一個多元化的后備人才培養(yǎng)體系的目標。同年6月，教yu部等6部門頒布《加快發(fā)展青少年校園足球的實施意見》點明校園足球應充分發(fā)揮足球育人功能、推動足球事業(yè)發(fā)展、振奮民族精神等指導思想。

   2016年4月，國家發(fā)展改革委發(fā)布《關(guān)于印發(fā)中國足球中長期發(fā)展規(guī)劃（2016-2050年）的通知》，規(guī)劃將校園足球定位為打基礎(chǔ)、抓普及與提高、抓特色與試點，不斷增加足球后備人才的角色。

       籃球運動是1891年由美國馬薩諸塞州斯普林菲爾德市基du教青年會，學校體育教師詹姆士·奈史MI斯(James.Naismith) 發(fā)明的。因籃球運動本身特有的魅力，深受人們喜愛，所以很快在全世界傳播開來。1895年傳入我國天津，1932年成立了國際業(yè)余籃球聯(lián)合會 (簡稱國際籃聯(lián))。1936年男子籃球運動成為奧運會正式比賽項目，1976年第21屆奧運會增加了女子籃球項目。1992年第25屆奧運會向職業(yè)籃球球員敞開了大門?；@球運動在中國廣為普及，深受廣大青少年喜愛。

(1) 在運球接行進間單手肩上投籃教學時，可用徒手腳步動作練習解決跨步拿球、跳起舉球的行進間投籃的腳步動作，然后練習跨步拿同伴手中球后起跳投籃動作，在上述動作基本掌握后，可做運一次球后跨步拿球上籃動作。逐漸過渡到半場距離運球上籃和運球投籃游戲中去。

(2) 待運球接行進間單手肩上投籃動作基本掌握后，可結(jié)合各種要求的游戲進行練習。如：1分鐘內(nèi)往返三分線與籃下運球接行進間單手肩上投籃游戲。半場往返兩次投中四球的運球接行進間單手肩上投籃游戲。全場繞場上三圓運球接行進間單手肩上投籃，往返一次投中兩球游戲等。

(3) 教學過程中應引導學生對自己和同伴的動作評價、分析和比較。適當時候可組織學生討論，提高自己認識動作能力。對動作有問題的學生，可先提醒他們，讓他們先自己找問題，再幫助他們解決。也可讓技術(shù)好的同學幫助他們，在班級內(nèi)養(yǎng)成互幫互學的風氣。

(4) 在練習或游戲中要鼓勵學生自己找竅門，如碰板的位置、拿球位置，投籃的距離等，讓學生自己總結(jié)提高投籃命中率的經(jīng)驗。