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河北鑫歐泰教學設備制造有限公司
主營產(chǎn)品: 體育運動產(chǎn)品加工
鑫歐泰-商家自營軟體器材源頭-直銷軟體器材直銷
價格
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河北鑫歐泰教學設備制造有限公司
店齡6年
企業(yè)認證
聯(lián)系人
劉廣杰
聯(lián)系電話
㜉㜆㜌㜋㜆㜇㜋㜆㜈㜊㜊
經(jīng)營模式
生產(chǎn)加工
所在地區(qū)
河北省滄州市
主營產(chǎn)品
軟式體育器材的好處
1.安全性強,大大減少了安全事故的發(fā)生
在利用器材前,在教學中學生因器材原因而受傷的數(shù)不勝數(shù),使用軟式器材后大大降低了學生在練習中的傷害,學生不會因器材問題受傷。
2.多樣化,趣味性強,提高學生鍛煉熱情
可以根據(jù)器材進行練習,組合成多種練習的方法,提高學生的興趣,便于學生的練習??朔毩晢我粺o味的問題,從而使學生練習積極性大大提高。
3.能根據(jù)場地大小設置練習器械
傳統(tǒng)體育器材在上課時要求適宜場地才能進行,而器材可放大或縮小,對場地的要求相對較低,在上課時可根據(jù)場地大小設置器械。
4.易于制作,易于存放
軟式器材易于自己制作,一根繩子,一塊海綿等都能成為很好的練習器材,也易于存放,不像傳統(tǒng)器材占地較大。
5.有利于培養(yǎng)學生動手動腦的能力
軟式器材在使用時可以做不同組合,在練習中可鼓勵學生自己動手完成,培養(yǎng)學生動腦的好習慣。
1.改動點評方法,讓學生愈加自傲
傳統(tǒng)的田徑項目都有一組規(guī)范化的測試數(shù)據(jù)來點評學生作用,這樣的規(guī)范化衡量、區(qū)分每個學生會束縛學生參與運動的積極性和自傲心。而喜歡田徑的點評方法革新了傳統(tǒng)的以時刻和距離來衡量作用的規(guī)范,以小組積分、團隊表現(xiàn)、定性點評作為點評方法,消弱了距離,激起了喜歡,增添了決心。
2.軟式標槍引進講堂
軟式標槍是用泡沫等軟資料做成的一個帶火箭頭的標槍,然后讓學生安全的把握拋擲技術。在教育中,教師說明并演示拋擲標槍的動作方法,例如標槍的出手方向,以及拋擲時的快速揮臂,學生們都等候親手拋擲。在之后的教育中讓學生領會標槍的拋擲方法并操練動作方法,進一步把握單手肩上拋擲的動作方法,學生操練的積極性十分高,大都學生都能把握擲標槍的動作方法,且沒有呈現(xiàn)任何意外損害。
一級方程式引進講堂
傳統(tǒng)的田徑教育中,教育內(nèi)容往往枯燥乏味、缺少安全性,但是喜歡田徑的器件卻能夠大大的激起學生的喜歡,一級方程式是經(jīng)過接力環(huán)、滾翻墊、S標桿、跨欄架等進行組合,讓學生在安全喜歡的前提下學習滾翻、跨欄的技術技巧,一起激起了學生的意志力,培育了學生的團隊協(xié)作才華,然后呈現(xiàn)了一幅精彩活力的講堂。
在新課改的指導思想下,充分將喜歡田徑的教材和理念遵從到體育教育中,堅持“健康d一”的指導思想,以教師為主導,學生為主體,培育學生“終身體育”的理念。
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