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1916年，林徽因（右一）與表姐妹們的合影。她們身上穿的是北京培華女子中學的校服。校服在當時是校服歷程(14張) 社會進步的一個象征，尤其是女性校服的出現(xiàn)。1948年，北京清華大學，當時大學生穿著校服參加體育活動。1965年，“人民小學紅色小明兵”合影，能夠看出當年校服的風格特色。

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       從款式上設計要創(chuàng)新。從創(chuàng)新思維下思考設計。校服已經(jīng)成為體現(xiàn)本國文化的窗口，款式設計都與本地區(qū)、本國文化有機地結合。要在校服的設計中不斷加入流行元素。另外，不同地區(qū)高校校服在設計時都充分考慮我國不同地域氣候因素，可以不同地區(qū)、不同類型的大學校服有較大的款式區(qū)別。

校服設計款式主要分為制服式學生裝和運動式（休閑式）學生裝，款式新穎，各系的校服顏色可不同，有個性，體現(xiàn)學生的特點與活力。

色彩搭配要舒適。根據(jù)季節(jié)變換，穿著舒適，重視色彩和流行時尚的搭配與結合。夏季校服多以淺色為主，冬季校服以深色為主。

從服裝面料上設計要體現(xiàn)出舒適透氣、易洗耐穿原則。

從配件上設計考慮的因素就相應多了一些，如配件應該體現(xiàn)時代感，將時尚以及校園文化特色融入其中，配飾是設計的一個亮點，校標、領帶、裝飾帶被認為是校服應有的配件，Logo應結合校園特色。

一般來說因為校服都是運用的慣例面料，因而在洗刷和保養(yǎng)時應當留意以下幾點：

1）棉針織品，洗刷后正?？s水率為≥6%，褲子為滌棉針織品，洗刷后正常縮水率為≥3%。

2）服裝尺寸誤差的國家標準為≥5%，如果購買了兩套相同的校服，但是尺寸有誤差，并不代表校服不合格，可以放心運用。校園服

3）校服在購買以后應先清洗領，深淡色的校服應當分隔洗，避免相互染色。有色校服不要用帶漂白的洗衣服洗，也不要放在漂白劑中浸泡，也不要用30℃以上的熱水清洗。校園服

4）棉質的校服很簡單起皺變形，因而清洗后不要用力擰干，在半干的時分應當用手在領子、前襟等關鍵部位用手拉一拉，干后再用手拉一拉，校服就能很平坦，讓孩子更加精神煥發(fā)。