湖北奇奧探夢科教設備有限公司主營：科教設備

湖北奇奧探夢科教設備有限公司產品共分為18個學科，種類達到了1000種以上。支持個性化定制，為各類科技館、學校、社區(qū)等場所提供科普、科教的載體和平臺。工廠設立在湖北省孝感市，廠房面積達到2400平方米。擁有專業(yè)的制造設備，技術工人以及設計師團隊等。

調動員工積極性 培養(yǎng)科教人才

任何工作的開展，只靠硬件提升是遠遠不夠的，軟件同樣重要。根據馬斯洛的需求層次理論，員工不僅希望獲得較高的報酬和待遇，更希望不斷充實自己、完善自己，使自己的素質不斷獲得提升，充分發(fā)揮自己的潛力，實現自我價值。而校園科技館事業(yè)的繁榮發(fā)展、國家科普工作的有效進行需要依靠科技工作者的辛勤付出。當這些工作人員的主動性和創(chuàng)造性被調動，是任何展品都不能代替的。因此，在常規(guī)工作之余，積極發(fā)動校園科技館工作人員開拓、發(fā)揮才智、提高技能，策劃組織形式多樣、內容豐富的科普活動，不僅提高了科普傳播的效果，也讓他們在積極主動的工作狀態(tài)中收獲更多的成就感，練就更多的技能，一舉多得。

湖北奇奧探夢科教設備有限公司主要致力于基礎學科科普展品、教學器材等科教設備的開發(fā)研制和生產銷售，并擁有自身科技研發(fā)團隊和設計師團隊為客戶提供科普展品。

科技館是一個國家文化、社會發(fā)展、科技的窗口與重要體現，也是經濟、文化、科技、綜合國力的標志。科技館對于提升國民科學文化素養(yǎng)有重要作用，同時也能夠為貫徹落實科學發(fā)展觀，建設精神、政治文明服務，為構建和諧社會服務。在新的歷史時期，應該總結經驗，并借鑒他人經驗，自主，建設符合時代需要大眾需要的科技館，發(fā)揮其作用。

學校小型科技館以學生的發(fā)展為主體，以綜合、探究、為理念而研究和開發(fā)的新課程實驗教學環(huán)境，符合自主學習、合作學習、探究學習的新的學習方式。學生利用該環(huán)境開展科學探究實驗學習，可以較好地完成課程學習任務，而且可以很快適應新的考試方法和考試模式。

“校園科技館”的建設要遵循兩個原則，一是經濟性原則，要結合本校實際，杜效投入，做到合理配置，重視性價比；二是實用性原則，要盡可能與教學內容相聯(lián)系，追求與學科教學的整合。