湖北奇奧探夢(mèng)科教設(shè)備有限公司主營(yíng)：科教設(shè)備

湖北奇奧探夢(mèng)科教設(shè)備有限公司主要致力于基礎(chǔ)學(xué)科科普展品、教學(xué)器材等科教設(shè)備的開發(fā)研制和生產(chǎn)銷售，并擁有自身科技研發(fā)團(tuán)隊(duì)和設(shè)計(jì)師團(tuán)隊(duì)為客戶提供的科普展品。

社區(qū)科普館傳統(tǒng)的形式偏重于展板展示形式，這種形式缺乏親和力，沒有有效聯(lián)絡(luò)體驗(yàn)者的繼續(xù)參觀的趣味性。不能持久參觀和展覽展示，后成為一個(gè)失敗的展示。我們要的就是借助有情感的故事線、科學(xué)規(guī)劃線、娛樂體驗(yàn)線立體交互，感情沉浸、多角度演繹科學(xué)豐富健康的社區(qū)文化生活。

校園科技館校園科技館對(duì)青少年教育有哪些作用？校園科技館是對(duì)青少年進(jìn)行科學(xué)知識(shí)進(jìn)行普及、弘揚(yáng)科學(xué)精神、傳播科學(xué)思想的地方，是進(jìn)行科技普及教育的重要陣地。校園科技館的科技知識(shí)對(duì)青少年來講十分重要，是對(duì)全日制教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充。因此，校園科技館與青少年科技教育的發(fā)展息息相關(guān)。

校園科技館對(duì)青少年科技教育的作用

1、加深學(xué)生對(duì)教材的理解

傳統(tǒng)的科技教育還是以課堂教育為主的，青少年所獲取的知識(shí)一般都是從書本上得來的，導(dǎo)致科技知識(shí)教育十分枯燥，不能有效的激發(fā)青少年對(duì)科學(xué)技術(shù)的喜愛和探究的熱情。單一的知識(shí)獲取渠道也會(huì)導(dǎo)致知識(shí)的獲取不。而校園科技館的設(shè)立恰恰能解決這一問題?？萍甲髌返恼褂[，科技知識(shí)、科學(xué)原理的講解，能夠讓青少年更加直觀的看到、摸到書本中所講述的內(nèi)容。實(shí)物操作配合理論的講解使得科技知識(shí)的學(xué)習(xí)不再枯燥，同時(shí)還能讓青少年通過自己進(jìn)行操作，更加深層次的理解書本中講述的知識(shí)、講述的原理，對(duì)青少年學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行了加深和補(bǔ)充，促進(jìn)青少年科技教育的發(fā)展。

2、激發(fā)青少年的意識(shí)

對(duì)于青少年來講，校園科技館還能激發(fā)青少年的意識(shí)，促進(jìn)青少年形成思維。是新時(shí)代發(fā)展的主題之一，想要更好動(dòng)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，就要加們的思維，校園科技館的能夠滿足激發(fā)青少年思維的要素。雖然校園科技館中的展品科技含量有限，但是儲(chǔ)存的科技資料十分豐富，能夠滿足青少年對(duì)科技知識(shí)的需求。

湖北奇奧探夢(mèng)科教設(shè)備有限公司主要致力于基礎(chǔ)學(xué)科科普展品、教學(xué)器材等科教設(shè)備的開發(fā)研制和生產(chǎn)銷售，并擁有自身科技研發(fā)團(tuán)隊(duì)和設(shè)計(jì)師團(tuán)隊(duì)為客戶提供科普展品。

科技館展示設(shè)計(jì)的概念與功能

科技館展示內(nèi)容豐富，涉及的領(lǐng)域廣泛，以科學(xué)技術(shù)展示為主體，兼顧地域人文知識(shí)，其內(nèi)涵隨著時(shí)代的發(fā)展得到不斷的充實(shí)?？萍拣^的展示設(shè)計(jì)不同于純粹的個(gè)人藝術(shù)創(chuàng)作，由于涉及的知識(shí)點(diǎn)很多，一個(gè)成功的科技館展示不是僅靠設(shè)計(jì)師的藝術(shù)天賦和高超的表現(xiàn)力就能實(shí)現(xiàn)的，而是一個(gè)多程序、專業(yè)性強(qiáng)、涉及面廣的系統(tǒng)工程，要確保展示內(nèi)容的科學(xué)性、藝術(shù)性以及展示設(shè)計(jì)制作工藝技術(shù)的可靠性、造價(jià)的合理性。所以科技館的展示設(shè)計(jì)有著其特有的工作程序，在階段層面上，一般分為前期工作、總體設(shè)計(jì)、深化設(shè)計(jì)、施工銜接四個(gè)階段：而主題設(shè)計(jì)、展示內(nèi)容設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)與技術(shù)設(shè)計(jì)從操作層面上貫穿了全部四個(gè)階段，只是各階段的側(cè)重有所不同而已。