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幼兒園衣物洗滌的佳水溫為40℃~50℃。沖洗時，你可以掌握"少量次數(shù)"的方法，即一次用水洗不一定要用很多水，但要多洗幾次。每次清洗后，應將其擰干，然后二次清洗，以提高洗滌效果。同時，我們應該在通風涼爽的地方烘干幼兒園的衣服，以免暴露在陽光下，使彩色織物褪色。

 麻類纖維剛性強，持力差，洗滌時應比棉織物輕，不要用硬刷子和硬摩擦，以免毛布表面被毛。幼兒園的衣物不應在洗滌后用力扭曲，彩色織物不應是熱水熱泡，不應暴露在陽光下，以免褪色。

引入競爭機制，形成合理的價格體系

學生校服不同于其他服裝，它的目標消費群是學生，因此在選擇舒適面料的同時還要考慮服裝的價格問題，考慮到地域差異及個體經(jīng)濟差異。在價格的定位上應與學生的消費能力、材料實用性和審美性相結合。在設計和生產(chǎn)過程中應該引入競爭機制，由愿意生產(chǎn)學生校服的若干廠家設計出款式并報價，再由學生、家長選擇質(zhì)優(yōu)價廉的生產(chǎn)商。還可以借鑒日本、韓國的模式，即由學校規(guī)定款式，學生在商店自行購買。這種方式在一定程度上加劇了商家之間的競爭，同時也使品質(zhì)和價格得到保證，受到學生和家長的歡迎。

學生校服的制作工藝應該符合無氣味、無變形、無線頭等特性。把質(zhì)量問題個個落在實處，只為給孩子們的健康確保萬無一失。

   夏季穿的學生校服好為透氣、散熱、吸濕的純棉織物，忌穿合成纖維，而要選用柔軟的全棉紡枳的軟布。

   學生校服生產(chǎn)的大概流程是：選料→版型設計→制版→裁剪→縫紉→質(zhì)檢→成品。生產(chǎn)線上重在把好每一關，面料的安全性，版型的精致性，裁剪的收縮量，縫紉的技術量等，運動型學生校服是中國大陸的主校服。

我們都知道學生校服的款式都是以運動服為主的，因此在設計上難免會有一些局限性。那么學生校服在設計上應該從哪些方面進行改革呢？