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美是現(xiàn)代服裝基本的要求，校服也不能例外，這是大前提。再有一點便是要有特色。與校服初創(chuàng)的那個時代不同，今天幾乎每所學校都穿校服，如何讓人家一眼就認出這是你們學校的學生？校服必須要有特色，有與眾不同的地方。

運動校服

      曾經(jīng)有學校讓設計師在唐裝的基礎上開發(fā)一套校服，既有自己的特色，又能讓校園文化續(xù)上歷史的香火。但在現(xiàn)實操作中，很多孩子拒穿，他們覺得穿上后非?；尚Γ鄶?shù)場合都不適合穿著。如何在一般化的日常穿著中體現(xiàn)特色，這是一個難題。

運動校服

還有一個更高層次的要求便是，把你的辦學理念融入校服的特色中。如英國的惠靈頓公學校服，在西服正裝的基礎上，凡是需要有顏色變化的地方，都選擇了獨特的黑色與黃色的搭配，如領(lǐng)帶部分，兩種顏色分別代表著莊嚴與光榮，而這就是學校希望自己學生所應有的兩種品質(zhì)。一般質(zhì)量的毛衫校服都會起球，那么導致毛衫校服起球的因素大致有哪些呢：一是毛衣的原料含量中短絨多；二是編結(jié)密度；其三是毛線的捻度。

外國的校服產(chǎn)業(yè)十分發(fā)達，尤其精于制造安全防護專用服裝。如提高夜間作業(yè)安全的反光背帶服、的在危險環(huán)境中使用的作業(yè)服和防滑隔熱的安全靴等都是外國人的發(fā)明。

服裝廠校服制服的品質(zhì)是由做工和面料雙方面構(gòu)成,校服的做工,校服的斗位是否按比例安裝,衣長,袖長和衣領(lǐng)的比例關(guān)系,腰圍,臀圍的圍度是否符合標準。

外國各地方政府各有自己的抗災校服，顏色和式樣各異。另外，政府部門和各地方機構(gòu)除了專用的抗災服裝，還備有安全帽。發(fā)生后，各家的播音員就都戴上了安全帽播音。